31.(22分)水稻的高杆(A)对矮杆(a)为显性,抗病(B)对易染病(b)为显性。这两对性状独立遗传。请回答下列问题:

  (1)让矮杆抗病与高杆抗病的水稻杂交,得到的子代为高杆抗病和高杆易染病。

        ①请写出亲本的基因型       、          

        ②子代出现两种表现型的关键原因是:两亲本在形成配子时,       发生了分离。

  (2)让基因型为AaBb 的水稻自交,获得子一代。

①子一代中,出现不同于亲本基因型的概率是       。

        ②子一代中最符合育种要求的基因型为        。

  (3)由于基因突变产生了符合人类需要的水稻变异植株,可采用组织培养的方法将该突变性状保留下来,其培育的过程是:           一→脱分化形成愈伤组织一→                  一→移栽发育成完整植物。

  (4)我国科学家成功地把螺旋藻与光合作用相关的基因植入普通水稻基因中,该转基因水稻的生长周期显著缩短,光合作用速率增长70%,淀粉含量大幅增加,达到了周期短、见效快、粮食增产的目的。

      ①若该基因在水稻细胞中不能表达,理论上应对该基因结构中的       部分进行修饰。

        ②为了避免转基因水稻携带的目的基因通过花粉传递给近缘物种,最好将该基因植入水稻细胞的      DNA中。

        ③简要写出确定“螺旋藻基因是转移到叶绿体内还是转移到染色体上?”的步骤。

                                           

                                        。

30.(20分)回答下列I、Ⅱ两小题。

    I.不同细胞分泌物的分泌方式有差异。下图表示几种分泌蛋白合成和分泌的途径。

   

  (1)氨基酸脱水缩合形成肽链的场所是[   ]      ,对蛋白质进行糖基化修饰的结构是[   ]      。

  (2)若此图为胰岛B细胞结构的一部分,则图中促进其合成与分泌胰岛素的“信号”包括        在②中进行的是胰岛素基因遗传信息传递的     过程。

  (3)用3H 标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验研究,可以发现分泌蛋白是按照       (用序号和箭头填空)方向运输的。

    Ⅱ.赤霉素是植物体自身能够产生的一种植物激素。为探究赤霉素的生理作用,两个研究性学习小组分别进行如下实验:

        A组:探究赤霉素对种子萌发的影响。

        材料用具:适宜浓度的赤霉素溶液,蒸馏水,表面经过消毒的番茄种子若干,铺有滤纸的培养皿若干,恒温培养箱等。

        实验步骤:第一步、                        ;

        第二步、                             ;

      第三步、将经上述处理的实验材料放入恒温箱中,在保证氧气供应的情况下进行催芽;

        第四步、一段时间,观察实验现象,记录实验结果。

    B组:探究赤霉素的其它生理作用。

        该小组进行的实验及结果如下图所示(注:图中植株均处于相同的生长时期)。由此能得出的结论是:

        ①            

        ②            

        ③               

 0  184904  184912  184918  184922  184928  184930  184934  184940  184942  184948  184954  184958  184960  184964  184970  184972  184978  184982  184984  184988  184990  184994  184996  184998  184999  185000  185002  185003  185004  185006  185008  185012  185014  185018  185020  185024  185030  185032  185038  185042  185044  185048  185054  185060  185062  185068  185072  185074  185080  185084  185090  185098  447090 

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