题目内容
5.| A. | A带正电、B不带电、C带负电 | B. | 三小球在电场中运动时间A球最大 | ||
| C. | 在电场中加速度的关系是aC>aB>aA | D. | 达到极板时,C粒子速率最大 |
分析 从图象中可以看到上极板带负电,平行板间有竖直向上的电场,正电荷在电场中受到向上的电场力,负电荷受到向下的电场力;不带电的小球做平抛运动,带负电的小球做类平抛运动,加速度比重力加速度大,带正电的小球做加速度比重力加速度小的类平抛运动.由此根据平抛和类平抛运动规律求解.
解答 解:AC、在平行金属板间不带电小球、带正电小球和带负电小球的受力如下图所示:![]()
三小球在水平方向都不受力,做匀速直线运动,则落在板上时水平方向的距离与下落时间成正比,由于竖直位移相同,
根据h=$\frac{1}{2}$at2,得水平位移最大的A球运动时间最长即A球竖直方向的加速度最小,故A球带正电,水平位移最小的C球加速度最大,故C球带负电,则B球不带电,故AC正确;
B、三小球在水平方向都不受力,做匀速直线运动,则落在板上时水平方向的距离与下落时间成正比,所以A球运动时间最长,C球运动时间最短,故B错误.
D、根据动能定理,三小球到达下板时的动能等于这一过程中合外力对小球做的功.由受力图可知,带负电小球合力最大为G+F,做功最多动能最大,带正电小球合力最小为G-F,做功最少动能最小,即EC>EB>EA,因此到极板时,C粒子速率最大,故D正确.
故选:ACD.
点评 确认不带电小球做平抛运动,带电小球做类平抛运动,分水平和竖直方向分析小球的运动,水平方向匀速直线运动,竖直方向初速度为0的匀加速直线运动,由运动的合成与分解进行分析.
练习册系列答案
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15.
在如图所示的电路中,灯泡L的电阻大于电源的内阻r,闭合电键S,将滑动变阻器滑片P向左移动一段距离后,下列结论正确的是( )
| A. | 灯泡L变暗 | B. | 电源的输出功率变小 | ||
| C. | 电容器C上电荷量减少 | D. | 电流表读数变小,电压表读数变大 |
13.
如图所示,一个边长为L,三边电阻相同的正三角形金属框放置在磁感应强度为B的匀强磁场中,若通以图示方向的电流(从d点流入,从f点流出),若AC边的电流强度为I,则金属框受到的磁场力为( )
| A. | 0 | B. | ILB | C. | $\frac{3}{2}$ILB | D. | 2ILB |
20.某白炽灯上标有“220V 100W”的字样,我们可以确定( )
| A. | 该电灯的额定电压为220V,额定功率为100W | |
| B. | 给电灯加上220V电压,通过它的电流为2.2A | |
| C. | 该电灯的电阻为48.4Ω | |
| D. | 该电灯在电路中发光时,它实际消耗的电功率一定是100W |
10.
如图所示,有三个质量相等,分别带正电、负电和不带电的小球,从平行板电场中的P点以相同的初速度垂直于电场线方向进入电场,它们分别落到A、B、C三点( )
| A. | 落到A点的小球带正电,落到B点的小球不带电 | |
| B. | 三小球在电场中运动的时间相等 | |
| C. | 三小球到达正极板时动能关系是EkA>EkB>EkC | |
| D. | 三小球在电场中运动的加速度关系是aA>aB>aC |
17.通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验,我们知道:在弹性限度内,弹簧弹力F与形变量x成正比,并且不同弹簧,其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系,现有A,B,C,D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的.你认为正确的是乙(填“甲”或“乙”),就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节C(填序号).
A.分析与论证 B.进行实验与收集证据 C.猜想与假设 D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知至来年个的几个钩码外,还需要的实验器材是铁架台,刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如表所示,实验数据记录(g=10m/s2)
请完成表,从中得出的结论为:①4.00cm②50N/m,从中得出的结论为:在实验允许的误差范围内,弹簧的劲度系数与弹簧原长成反比.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的.你认为正确的是乙(填“甲”或“乙”),就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节C(填序号).
A.分析与论证 B.进行实验与收集证据 C.猜想与假设 D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知至来年个的几个钩码外,还需要的实验器材是铁架台,刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如表所示,实验数据记录(g=10m/s2)
| 原长 | 钩码质量 | 弹簧长度 | 弹簧伸长量x | 弹簧劲度系数k | |
| 弹簧A | 10.00cm | 0.3kg | 13.00cm | 3.00cm | 100N/m |
| 弹簧B | 15.00cm | 0.1kg | 16.49cm | 1.49cm | 67.1N/m |
| 弹簧C | 20.00cm | 0.2kg | 24.00cm | ① | ② |
| 弹簧D | 30.00cm | 0.1kg | 32.99cm | 2.99cm | 33.4N/m |
15.
如图所示,A、B两物体系在跨过光滑定滑轮的一根轻绳的两端,当A物体以速度v向左运动时,系A、B的绳分别与水平方向成α、β角,此时B物体的速度大小为( )
| A. | $\frac{vsinα}{sinβ}$ | B. | $\frac{vcosα}{sinβ}$ | C. | $\frac{vsinα}{cosβ}$ | D. | $\frac{vcosα}{cosβ}$ |