题目内容
5.定义:max{a,b}=$\left\{\begin{array}{l}{a(a≥b)}\\{b(a<b)}\end{array}\right.$,若实数x,y满足:|x|≤3,|y|≤3,-4x≤y≤$\frac{2}{3}$x,则max{|3x-y|,x+2y}的取值范围是( )| A. | [$\frac{21}{4}$,7] | B. | [0,12] | C. | [3,$\frac{21}{4}$] | D. | [0,7] |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用作差法求出z的表达式,然后根据平移,根据数形结合即可得到结论.
解答
解:作出不等式组$\left\{\begin{array}{l}{|x|≤3,|y|≤3}\\{-4x≤y≤\frac{2x}{3}}\end{array}\right.$对应的平面区域如图阴影部分.
由y-3x的几何意义为在y轴上的纵截距,
平移直线y=3x,可得经过点(0,0)时,取得最大值0;
经过点(3,-3)时,取得最小值-12.
max{|3x-y|,x+2y}=max{3x-y,x+2y},
由y≤$\frac{2x}{3}$,可得3x-y≥x+2y,
即有z=max{3x-y,x+2y}=3x-y.
显然平移直线y=3x,可得经过点(0,0)时,z取得最小值0;
经过点(3,-3)时,z取得最大值12.
即所求取值范围是[0,12].
故选:B.
点评 本题主要考查线性规划的应用,根据z的几何意义确定对应的直线方程是截距是本题的关键,属于中档题.
练习册系列答案
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15.某数学老师对所任教的两个班级各抽取30名学生进行测试,分数分布如表:
(1)若成绩120分以上为优秀,求从乙班参加测试的成绩在90分以上(含90分)的学生中,随机任取2名学生,恰有1人为优秀的概率;
(2)根据以上数据完成下面的2×2列联表,则犯错概率小于0.1的前提下,是否有足够的把握认为学生的数学成绩优秀与否和班级有关?
参考公式:K2=$\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
下面的临界值供参考:
| 分数区间 | 4 | 5 |
| [0,30) | 0.1 | 0.2 |
| [30,60) | 0.2 | 0.2 |
| [60,90) | 0.3 | 0.4 |
| [90,120) | 0.2 | 0.1 |
| [120,150] | 0.2 | 0.1 |
(2)根据以上数据完成下面的2×2列联表,则犯错概率小于0.1的前提下,是否有足够的把握认为学生的数学成绩优秀与否和班级有关?
| 优秀 | 不优秀 | 总计 | |
| 甲班 | 6 | 24 | 30 |
| 乙班 | 3 | 27 | 30 |
| 总计 | 9 | 51 | 60 |
下面的临界值供参考:
| k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
| P(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
16.已知函数f(x)=$\frac{lna+lnx}{x}$在[1,+∞)上为减函数,则实数a的取值范围是( )
| A. | a≤e | B. | 0<a≤e | C. | a≥e | D. | 0<a<$\frac{1}{e}$ |
20.在平面直角坐标系中xOy中,曲线C的参数方程为$\left\{\begin{array}{l}{x=2+\sqrt{2}cosθ}\\{y=\sqrt{2}sinθ}\end{array}\right.$(θ为参数),则曲线C是( )
| A. | 关于x轴对称的图形 | B. | 关于y轴对称的图形 | ||
| C. | 关于原点对称的图形 | D. | 关于直线y=x对称的图形 |
17.
已知函数y=loga(x+b)(a,b为常数)的图象如图所示,则函数g(x)=b${\;}^{{x}^{2}-2x}$,x∈[0,3]的最大值是( )
| A. | 1 | B. | b | C. | b2 | D. | $\frac{1}{b}$ |
14.已知函数f(x)的图象关于(1,0)对称,当x>1时,f(x)=loga(x-1),且f(3)=-1,若x1+x2<2,(x1-1)(x2-1)<0,则( )
| A. | f(x1)+f(x2)<0 | B. | f(x1)+f(x2)>0 | C. | f(x1)+f(x2)可能为0 | D. | f(x1)+f(x2)可正可负 |