题目内容
6.化简:$\overrightarrow{AB}$+$\overrightarrow{OA}$-$\overrightarrow{OB}$=( )| A. | $\overrightarrow{0}$ | B. | $\overrightarrow{BA}$ | C. | 2$\overrightarrow{AB}$ | D. | -2$\overrightarrow{AB}$ |
分析 利用向量加法法则求解.
解答 解:$\overrightarrow{AB}$+$\overrightarrow{OA}$-$\overrightarrow{OB}$=$\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BO}+\overrightarrow{OA}$=$\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BA}$=$\overrightarrow{0}$.
故选:A.
点评 本题考查向量的化简求值,是基础题,解题时要认真审题,注意向量加法法则的合理运用.
练习册系列答案
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14.
为了解我市高二年级进行的一次考试中数学成绩的分布状况,有关部门随机抽取了一个样本,对数学成绩进行分组统计分析如下表:
(1)求出表中m、n、M、N的值,并根据表中所给数据在下面给出的坐标系中画出频率分布直方图:
(2)若我市参加本次考试的学生有18000人,试估计这次测试中我市学生成绩在90分以上的人数;
(3)为了深入分析学生的成绩,有关部门拟从分数不超过60的学生中选取2人进行进一步分析,求被选中2人分数均不超过30分的概率.
(1)求出表中m、n、M、N的值,并根据表中所给数据在下面给出的坐标系中画出频率分布直方图:
| 分组 | 频数 | 频率 |
| [0,30) | 3 | 0.03 |
| [30,60) | 3 | 0.03 |
| [60,90) | 37 | 0.37 |
| [90,120) | m | n |
| [120,150) | 15 | 0.15 |
| 合计 | M | N |
(3)为了深入分析学生的成绩,有关部门拟从分数不超过60的学生中选取2人进行进一步分析,求被选中2人分数均不超过30分的概率.
15.若函数f(x)=lg(mx+$\sqrt{{x}^{2}+1}$)为奇函数,则m=( )
| A. | -1 | B. | 1 | C. | -1或1 | D. | 0 |
16.已知点A(2,0),B(0,3),则直线AB的方程为( )
| A. | 3x-2y-6=0 | B. | 2x-3y+6=0 | C. | 3x+2y-6=0 | D. | 2x+3y+6=0 |