题目内容

1.如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为棱形,∠BAD=60°,Q为AD的中点.
(1)若PA=PD,求证:平面PQB⊥平面PAD;
(2)设点M是线段PC上的一点,PM=t PC,且PA∥平面MQB.
(ⅰ)求实数t的值;
(ⅱ)若PA=PD=AD=2,且平面PAD⊥平面ABCD,求二面角M-BQ-C的大小.

分析 (1)PA=PD,连BD,四边形ABCD菱形,Q为 AD中点,证明平面PAD内的直线AD,垂直平面PQB内的两条相交直线BQ,PQ,即可证明平面PQB⊥平面PAD;
(2)(ⅰ)连AC交BQ于N,交BD于O,点M在线段PC上,PM=tPC,实数t=$\frac{1}{3}$的值,根据PA∥平面MQB,利用PA∥MN,说明三角形相似,求出t=$\frac{1}{3}$.
(ⅱ)以Q为坐标原点,分别以QA,QB,QP所在直线为x,y,z轴,建立空间直角坐标系Q-xyz,求出平面MQB的法向量和平面ABCD的法向量,由此利用向量法能求出二面角M-BQ-C的大小.

解答 解:(1)连BD,四边形ABCD菱形,
∵AD=AB,∠BAD=60°
∴△ABD是正三角形,Q为 AD中点
∴AD⊥BQ
∵PA=PD,Q为 AD中点AD⊥PQ
又BQ∩PQ=Q∴AD⊥平面PQB,AD?平面PAD
∴平面PQB⊥平面PAD
(2)(ⅰ)当t=$\frac{1}{3}$时,使得PA∥平面MQB,
连AC交BQ于N,交BD于O,
则O为BD的中点,又∵BQ为△ABD边AD上中线,
∴N为正三角形ABD的中心,
令菱形ABCD的边长为a,则AN=$\frac{\sqrt{3}}{3}$a,AC=$\sqrt{3}$a.
∴PA∥平面MQB,PA?平面PAC,平面PAC∩平面MQB=MN,
∴PA∥MN,
$\frac{PM}{PC}=\frac{AN}{AC}=\frac{\frac{\sqrt{3}a}{3}}{\sqrt{3}a}\;=\frac{1}{3}$即:PM=$\frac{1}{3}$PC,t=$\frac{1}{3}$.
(1)∵PQ⊥AD,又平面PAD⊥平面ABCD,
以Q为坐标原点,分别以QA,QB,QP所在直线为x,y,z轴,
建立如图所示的空间直角坐标系Q-xyz,
由PA=PD=AD=2,则B(0,$\sqrt{3}$,0),C(-2,$\sqrt{3}$,0),
P(0,0,$\sqrt{3}$),设M(a,b,c),
则$\overrightarrow{PM}$=(a,b,c-$\sqrt{3}$),$\overrightarrow{PC}$=(-2,$\sqrt{3}$,-$\sqrt{3}$),
∵PM=$\frac{1}{3}PC$,∴$\overrightarrow{PM}=\frac{1}{3}\overrightarrow{PC}$,
∴a=-$\frac{2}{3}$,b=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,c=$\frac{2\sqrt{3}}{3}$,∴M(-$\frac{2}{3}$,$\frac{\sqrt{3}}{3}$,$\frac{2\sqrt{3}}{3}$),
设平面MQB的法向量$\overrightarrow{n}$=(x,y,z),
由$\overrightarrow{QM}$=(-$\frac{2}{3}$,$\frac{\sqrt{3}}{3}$,$\frac{2\sqrt{3}}{3}$),$\overrightarrow{QB}$=(0,$\sqrt{3}$,0),
且$\overrightarrow{n}⊥\overrightarrow{QM},\overrightarrow{n}⊥\overrightarrow{QB}$,得$\left\{\begin{array}{l}{-\frac{2}{3}x+\frac{2\sqrt{3}}{3}z=0}\\{\sqrt{3}y=0}\end{array}\right.$,
取z=1,得$\overrightarrow{n}$=($\sqrt{3},0,1$),
又平面ABCD的法向量$\overrightarrow{m}$=(0,0,1),
∴cos<$\overrightarrow{m},\overrightarrow{n}$>=$\frac{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}}{|\overrightarrow{m}|•|\overrightarrow{n}|}$=$\frac{1}{2}$,
由图知二面角M-BQ-C的平面角为锐角,
∴二面角M-BQ-C的大小为60°.

点评 本题考查平面与平面垂直的判定,直线与平面平行的判定,以及二面角的求解,建立坐标系是解决本题的关键.考查空间想象能力,逻辑思维能力,是中档题.综合性较强,运算量较大.

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