题目内容
16.为了调查某中学学生在周日上网的瞬间,随机对100名男生和100名女生进行了不记名的问卷调查,得到了如下统计结果:表1:男生上网时间与频数分布表
| 上网时间(分钟) | [30,40) | [40,50) | [50,60) | [60,70) | [70,80] |
| 人 数 | 5 | 25 | 30 | 25 | 15 |
| 上网时间 (分钟) | [30,40) | [40,50) | [50,60) | [60,70) | [70,80] |
| 人数 | 10 | 20 | 40 | 20 | 10 |
(2)完成表3的2×2列联表,并回答能否有90%的把握认为“学生周日上网时间与性别有关”?
(3)从表3的男生“上网时间少于60分钟”和“上网时间不少于60分钟”的人数中用分层抽样的方法抽取一个容量为5的样本,再从中任取2人,求至少有一人上网时间不少于60分钟的概率.
表3
| 上网时间少于60分钟 | 上网时间不少于60分钟 | 合计 | |
| 男生 | |||
| 女生 | |||
| 合计 |
| P(K2≥k0) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k0 | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
分析 (1)设估计上网时间不少于60分钟的人数为x,列出$\frac{x}{600}=\frac{30}{100}$,即可求解,上网时间不少于60分钟的人数.
(2)根据题目所给数据填写列联表,求出K2,判断是否有90%的把握认为“学生周日上网时间与性别有关”.
(3)求出男生中上网时间少于60分钟与上网时间不少于60分钟的人数之比为3:2,上网时间少于60分钟的有3人,记为A,B,C,上网时间不少于60分钟的有2人,记为D,E,从中取2人,总的基本事件数,“至少有一人上网时间不少于60分钟”的事件数,即可求概率.
解答 解:(1)设估计上网时间不少于60分钟的人数为x,依据题意有$\frac{x}{600}=\frac{30}{100}$,解得x=180,
所以估计其中上网时间不少于60分钟的人数是180,…(3分)
(2)根据题目所给数据得到如下列联表:
| 上网时间少于60分钟 | 上网时间不少于60分钟 | 合计 | |
| 男生 | 60 | 40 | 100 |
| 女生 | 70 | 30 | 100 |
| 合计 | 130 | 70 | 200 |
其中K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$=$\frac{200(60×30-40×70)^{2}}{100×100×130×70}$=$\frac{200}{91}$≈2.198<2.706 …(7分)
故不能有90%的把握认为“学生周日上网时间与性别有关”. …(8分)
(3)因男生中上网时间少于60分钟与上网时间不少于60分钟的人数之比为3:2,
所以5人中上网时间少于60分钟的有3人,记为A,B,C,
上网时间不少于60分钟的有2人,记为D,E,…(10分)
从中取2人,总的基本事件为(A,B),(A,C),(A,D),(A,E),(B,C),(B,D),
(B,E),(C,D),(C,E),(D,E),共10个,其中“至少有一人上网时间不少于60分钟”包含有7个事件,所以所求概率为0.7 …(12分)
点评 本题考查独立检验以及古典概型的应用,考查分析问题解决问题的能力.
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| A. | c>a>b | B. | b>c>a | C. | c>b>a | D. | b>a>c |
11.某研究性学习小组调查研究学生使用智能手机对学习的影响,部分统计数据如表
附表:
经计算K2=10,则下列选项正确的是:( )
| 使用智能手机 | 不使用智能手机 | 合计 | |
| 学习成绩优秀 | 4 | 8 | 12 |
| 学习成绩不优秀 | 16 | 2 | 18 |
| 合计 | 20 | 10 | 30 |
| p(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
| A. | 有99.5%的把握认为使用智能手机对学习有影响 | |
| B. | 有99.5%的把握认为使用智能手机对学习无影响 | |
| C. | 有99.9%的把握认为使用智能手机对学习有影响 | |
| D. | 有99.9%的把握认为使用智能手机对学习无影响 |