题目内容
1.已知实数x,y满足$\left\{\begin{array}{l}y≤1\\ y≥2x-1\\ x+y≥-4.\end{array}\right.$如果目标函数z=y-x的最小值为( )| A. | -2 | B. | -4 | C. | 0 | D. | 1 |
分析 作出不等式对应的平面区域,利用z的几何意义分行求解即可.
解答
解:作出不等式组$\left\{\begin{array}{l}y≤1\\ y≥2x-1\\ x+y≥-4.\end{array}\right.$对应的平面区域如图:
由z=y-x,得y=x+z表示,斜率为1纵截距为z的一组平行直线
平移直线y=x+z,当直线y=x+z经过点A时,直线y=x+-z的截距最小,此时z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{y=2x-1}\\{x+y=-4}\end{array}\right.$,解得A(-1,-3),此时zmin=-3+1=-2.
故选:A.
点评 本题主要考查线性规划的基本应用,利用z的几何意义是解决线性规划问题的关键,注意利用数形结合来解决.
练习册系列答案
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11.设a+b<0,且b>0,则下列不等式正确的是( )
| A. | b2>-ab | B. | a2<-ab | C. | a2<b2 | D. | a2>b2 |
12.传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征.教育部考试中心确定了2017年普通高考部分学科更注重传统文化考核.某校为了了解高二年级中国数学传统文化选修课的教学效果,进行了一次阶段检测,并从中随机抽取80名同学的成绩,然后就其成绩分为A、B、C、D、E五个等级进行数据统计如下:
根据以上抽样调查数据,视频率为概率.
(1)若该校高二年级共有1000名学生,试估算该校高二年级学生获得成绩为B的人数;
(2)若等级A、B、C、D、E分别对应100分、80分、60分、40分、20分,学校要求“平均分达60分以上”为“教学达标”,请问该校高二年级此阶段教学是否达标?
(3)为更深入了解教学情况,将成绩等级为A、B的学生中,按分层抽样抽取7人,再从中任意抽取3名,求抽到成绩为A的人数X的分布列与数学期望.
| 成绩 | 人数 |
| A | 9 |
| B | 12 |
| C | 31 |
| D | 22 |
| E | 6 |
(1)若该校高二年级共有1000名学生,试估算该校高二年级学生获得成绩为B的人数;
(2)若等级A、B、C、D、E分别对应100分、80分、60分、40分、20分,学校要求“平均分达60分以上”为“教学达标”,请问该校高二年级此阶段教学是否达标?
(3)为更深入了解教学情况,将成绩等级为A、B的学生中,按分层抽样抽取7人,再从中任意抽取3名,求抽到成绩为A的人数X的分布列与数学期望.
16.曲线y=2x2-x在点(0,0)处的切线方程为( )
| A. | x+y=0 | B. | x-y=0 | C. | x-y+2=0 | D. | x+y+2=0 |
13.不等式2x2-x-3>0的解集为( )
| A. | {x|x<2或x>3} | B. | {x|x<-1或x>3} | C. | {x|x<-1或x>$\frac{3}{2}\}$ | D. | {x|x<1或x>$\frac{3}{2}\}$ |
10.若集合A={x|x2+5x+4<0},集合B={x|x<-2},则A∩(∁RB)等于( )
| A. | (-2,-1) | B. | [-2,4) | C. | [-2,-1) | D. | ∅ |
11.设m,n,t都是正数,则$m+\frac{4}{n},n+\frac{4}{t},t+\frac{4}{m}$三个数( )
| A. | 都大于4 | B. | 都小于4 | ||
| C. | 至少有一个大于4 | D. | 至少有一个不小于4 |