题目内容
下图表示人处于寒冷环境时,皮肤发生的主要变化。请分析回答:![]()
(1)皮肤出现上述反应的意义是______________。
(2)体温调节过程中,某些激素也发挥重要作用,人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有____________和____________。它们都具有促进产热、抵御寒冷的作用,二者的关系是____________。人体产热的主要部位是___________。
(3)体温平衡调节除有激素参与外,还有_______________途径。
(4)动物实验表明:如果破坏恒温动物的下丘脑,动物就不再具有体温调节能力了,而保留下丘脑及以下神经,则仍具有调节体温的能力,说明_______________。
(5)若经测量,某人体温在24h内都处于38.5℃,则此人在此段时间内产热总量_______ 散热总量(在“>”、“<”或“=”中选择)。
(6)临床上采用低温麻醉是因为人体温下降(不低于28℃)时,脑对缺氧的耐受力增强,其原因是 。
(1)维持体温恒定 (2)肾上腺素 甲状腺激素 协同作用 骨骼肌和肝脏 (3)神经调节 (4)人体体温调节中枢位于下丘脑 (5) = (6)体温较低时细胞生命活动慢,需要能量少,因而细胞呼吸耗氧少〖或体温低时,细胞中呼吸酶活性低,有氧呼吸弱,耗氧少〗
解析试题分析:⑴寒冷环境时,机体打寒颤能增加产热,维持体温的相对稳定。⑵寒冷环境时,甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增多,促进新陈代谢,加快物质氧化分解提高产热;甲状腺激素和肾上腺素之间的关系是协同作用;人体产热的器官主要有骨骼肌和肝脏。⑶体温平衡调节的方式是神经调节和体液调节。⑷下丘脑是体温调节的中枢,破坏下丘脑,动物体不能维持体温平衡。⑸根据题意可知,某人体温始终维持在38.5℃,体温没有变化表明产热和散热相同。⑹低温麻醉能降低细胞内酶活性。
考点:本题主要考查体温调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构和图文转化、知识迁移的能力。
某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究,设计了如下实验。
实验步骤:
①组装渗透装置两套,分别编号为1、2。
②在两组烧杯中分别加入等量的水,在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等。
③对两组装置进行不同处理:1组用水浴锅加热至37℃,2组的烧杯外加冰块降温。
④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录漏斗内的液面变化。
请分析回答下列问题:
(1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即 作用速率来进行探究的。
(2)本实验的自变量是______________________________________________;
为了直观地表示相对速率,用 __________________________________________
作为因变量。
(3)本实验可能的结果与结论:
| 结 果 | 结论 |
| 1组漏斗内液面比2组高 | ① |
| ② | 低温会影响物质的跨膜运输,且运输速率加快 |
| 1、2组漏斗内液面高度相同 | ③ |
a.将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出。
b.再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液。
c.测量这些溶液的花青素吸光度,得结果如图。
请回答以下问题:
①上述实验操作步骤的叙述存在一个明显的不足,没有遵循实验设计的等量原则。请你对上述实验中不准确的操作重新进行叙述: _______________________
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②由上图中的曲线你可以得出的结论是 _________________________________
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