题目内容
在下列假设引导下的探究肯定没有意义的是( )
| A、探究Na在空气中放置后的生成物是Na2CO3 |
| B、探究Na与水反应有O2生成 |
| C、探究含铁元素的营养酱油中的铁以Fe2+或Fe3+的形式存在 |
| D、探究向滴有酚酞的NaOH溶液中通Cl2时,溶液褪色是NaClO的漂白性所致 |
考点:探究化学规律
专题:
分析:A、Na在空气中放置,可以和空气中的水、氧气反应,得到的氢氧化钠、氧化钠可以和二氧化碳反应;
B、在氧化还原反应中不能只有失去电子的物质而没有得到电子的物质,或者只有得到电子而没有失去电子的物质;
C、亚铁离子是人体吸收的离子,易被氧化为铁离子;
D、酚酞是酸碱指示剂,在酸性条件为无色,强氧化剂可以氧化酚酞而进行漂白.
B、在氧化还原反应中不能只有失去电子的物质而没有得到电子的物质,或者只有得到电子而没有失去电子的物质;
C、亚铁离子是人体吸收的离子,易被氧化为铁离子;
D、酚酞是酸碱指示剂,在酸性条件为无色,强氧化剂可以氧化酚酞而进行漂白.
解答:
解:A、金属钠在空气中放置,可以和空气中的水反应,得到氢氧化钠,氢氧化钠还可以和二氧化碳反应最终得到碳酸钠,最终有没有氢氧化钠可以进行实验探究,即Na在空气中放置后的生成物是Na2CO3的探究有意义,故A不选;
B、钠极易失去电子,如果水再失电子,则没有得电子的物质,所以探究它没有意义,故B选;
C、亚铁离子是人体可以吸收的离子,在空气中很易被氧化为铁离子,所以对营养酱油中的铁以Fe2+或Fe3+的形式存在进行探究式有意义的,故C不选;
D、氯气和氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠和水,消耗氢氧化钠溶液红色褪去,氯气可与水反应生成的次氯酸或生成的次氯酸钠水解生成的次氯酸也具有漂白性,所以探究它有探究意义,故D不选;
故选B.
B、钠极易失去电子,如果水再失电子,则没有得电子的物质,所以探究它没有意义,故B选;
C、亚铁离子是人体可以吸收的离子,在空气中很易被氧化为铁离子,所以对营养酱油中的铁以Fe2+或Fe3+的形式存在进行探究式有意义的,故C不选;
D、氯气和氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠和水,消耗氢氧化钠溶液红色褪去,氯气可与水反应生成的次氯酸或生成的次氯酸钠水解生成的次氯酸也具有漂白性,所以探究它有探究意义,故D不选;
故选B.
点评:本题考查了常见物质的化学反应中生成物的推测、对氧化还原反应的理解等,难度中等,掌握物质的性质与理解氧化还原反应是关键.
练习册系列答案
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CO(g)+NO2(g)?CO2(g)+NO(g)△H<0,若其他条件不变,只改变下列条件,能使混合气体颜色变深的是( )
| A、降低温度 |
| B、增大压强 |
| C、增大CO的浓度 |
| D、使用催化剂 |
| A、原AgNO3溶液的物质的量浓度为0.1 mol?L-1 |
| B、图中x点的坐标为(100,6 ) |
| C、图中x点表示溶液中Ag+与Cl-浓度相同 |
| D、把0.1 mol?L-1的NaCl换成0.1 mol?L-1NaI则图象在终点后变为虚线部分 |
| 气体 | a | b | c | |
| A | NO2 | 浓硝酸 | 铜片 | NaOH溶液 |
| B | SO2 | 浓硫酸 | Cu | 酸性KMnO4溶液 |
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| A、A | B、B | C、C | D、D |
为鉴别K2CO3和NaHCO3两种白色固体,有4位同学分别设计了下列四种不同的方法,其中不可行的是( )
| A、分别取样配成溶液,逐滴滴加盐酸,看气泡产生情况 |
| B、分别取样在试管中加热,将可能产生的气体通入澄清石灰水,观察有无白色浑浊 |
| C、分别取样配成溶液,滴加Ba(OH)2溶液,观察有无白色沉淀 |
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