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13．喷泉是一种常见的自然现象，其产生原因通常是装置内外存在压强差．
（1）图a所示为化学教学中所用的喷泉实验装置，在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体．下列组合中不可能形成喷泉的是B
A．HCl和H2O    B．O2和H2O
C．NH3和H2O    D．CO2和NaOH溶液
（2）某学生积极思考产生喷泉的其他办法，并设计了如图b所示装置．
①在图b锥形瓶中分别加入足量下列物质，反应后可能产生喷泉的是D
A．Cu与稀盐酸
B．NaHCO3与NaOH溶液
C．CaCO3与稀硫酸
D．NH4HCO3与稀盐酸
②在锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉，水槽中加入的物质可以是A
A．浓硫酸B．食盐C．硝酸钾D．硫酸铜
这种方法产生喷泉的原理是浓H2SO4溶于水放热，温度升高，酒精加快挥发，锥形瓶内气压增大．
③比较图a和图b两套装置，从产生喷泉的原理来分析，图a是减小（填“增大”或“减小”，下同）上部烧瓶内的气体压强；图b是增大下部锥形瓶内的气体压强．

分析 （1）气体如能溶于胶头滴管内溶液，可使圆底烧瓶内压强减小，可形成喷泉；
（2）①依据加入的物质能导致锥形瓶中气压变大的原理才能产生喷泉的知识分析解答；
②水槽中温度升高，使酒精挥发，锥形瓶中气压变大；使锥形瓶中的压强变大；
③图Ⅰ和图Ⅱ两套装置，均产生压强差，形成喷泉．

解答 解：（1）该装置中形成喷泉的条件是烧瓶中的气压变小；
A．HCl易溶于H2O，所以能使烧瓶中的气体迅速减小，能形成喷泉，故A不选；
B．O2不易溶于H2O，所以不能使烧瓶中的气体减小，不能形成喷泉，故B选；
C．NH3易溶于H2O，所以能使烧瓶中的气体迅速减小，能形成喷泉，故C不选；
D．CO2和NaOH溶液能迅速反应，能导致烧瓶中的气体减小，所以能形成喷泉，故D不选；
故答案为：B；
（2）①图2是在锥形瓶中加入的物质能导致锥形瓶中气压变大才能形成喷泉；
①A．Cu与稀盐酸不反应，所以不能导致锥形瓶中的气压变大，故A错误；
B．NaHCO3与NaOH溶液反应不生成气体，不能导致锥形瓶中的气压变大，故B错误；
C．CaCO3与稀硫酸生成的硫酸钙微溶于水，阻止反应进一步发生，生成二氧化碳比较少，导致锥形瓶中的气压变化不大，不能形成喷泉，故C错误；
D．NH4HCO3与稀盐酸反应生成大量气体，导致锥形瓶中的气压变大，所以能形成喷泉，故D正确；
故答案为：D；
②在图2锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的物质，结果也产生了喷泉，就必须要求水槽中加入的物质后能使锥形瓶中的温度明显升高；
浓硫酸溶于水放出大量的热使酒精蒸发产生大量酒精蒸气，使锥形瓶内压强大大增加；食盐、硝酸钾、硫酸铜溶于水不会使水的温度升高，所以不能形成喷泉；
故答案为：A；浓H2SO4溶于水放热，温度升高，酒精加快挥发，锥形瓶内气压增大；
③图Ⅰ和图Ⅱ两套装置，均产生压强差，形成喷泉，图Ⅰ是减小上部烧瓶内气体压强，而图Ⅱ是增大下部锥形瓶内气体压强，故答案为：减小；增大．

点评 本题考查喷泉实验，为往年高考常考考点，把握喷泉实验的原理为解答的关键，注重结合压强的变化、溶解性分析图中装置与喷泉实验的关系，该实验能推陈出新，有利于学生能力的考查，题目难度不大．

练习册系列答案
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