题目内容
5．下列说法正确的是（ ）| A． | 分子晶体中，可能不存在共价键，但一定存在分子间作用力 | |
| B． | 两种元素组成的分子中一定只有极性键 | |
| C． | 只含共价键的物质，一定是共价化合物 | |
| D． | 氧化还原反应中，一种元素化合价上升，一定有另一种元素化合价下降 |
分析 A．惰性气体单质不存在共价键；
B．不同非金属元素之间形成极性键，同种非金属之间形成非极性键；
C．单质分子中可能含有共价键；
D．可能同种元素被氧化也被还原．
解答 解：A．惰性气体单质为分子晶体，为单原子分子，不存在共价键，但是分子之间存在分子间作用力，故A正确；
B．两种元素组成的分子中一定有极性键，可能含有非极性键，如H2O2中含有极性键和非极性键，故B错误；
C．单质分子中可能含有共价键，如氧气中含有共价键，属于单质，不是化合物，故C错误；
D．可能同种元素被氧化也被还原，如氯气与水的反应中只有Cl元素的化合价变化，故D错误．
故选A．
点评 本题考查较为综合，涉及晶体类型以及作用力、氧化还原反应的考查，侧重于学生的分析能力的考查，注意相关基础知识的积累，难度不大．
练习册系列答案
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15．科研、生产、生活中离不开溶液的浓度，相关物质的浓度描述可信的是（ ）
| A． | 5mol/L 氢硫酸溶液 | B． | 18.4mol/L 盐酸溶液 | ||
| C． | 含甲醛40%的福尔马林溶液 | D． | 含乙酸12%的食醋溶液 |
16．下列指定反应的离子方程式正确的是（ ）
| A． | 铝溶于氢氧化钠溶液：Al+2OH-═AlO2-+H2↑ | |
| B． | 向FeBr2溶液中通入过量的Cl2：2Fe2++2Br-+2Cl2═2Fe3++Br2+4Cl- | |
| C． | 氢氧化铁溶于氢碘酸中：2Fe（OH）3+6H+═2Fe3++3H2O | |
| D． | 向Na2FeO4溶液中加入稀硫酸产生氧气：4FeO42-+20H+═4Fe3++3O2↑+10H2O |
13．设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法错误的是（ ）
| A． | 若1mol•L-1HF溶液中H+数目为NA，则等体积的2mol•L-1HF溶液中H+数目为2NA | |
| B． | 44gCO2、N2O组成的混合气体中所含有的原子数为3NA | |
| C． | 36g3H2中含有的中子数目为24NA | |
| D． | 2.24L（标准状况）O2与钠反应时，转移电子数目可能为0.3NA |
20．下列各反应中，生成物总能量比反应物总能量高的是（ ）
| A． | 电解饱和食盐水 | B． | 铁生锈 | C． | 木炭燃烧 | D． | 工业合成氨 |
作为世界卫生组织（WHO）推荐的A1级广谱、安全高效消毒剂，二氧化氯（ClO2）在水处
17．铝是金属元素，某同学认为铝也有一定的非金属性．能支持该观点的下列描述是（ ）
| A． | 氢氧化铝能溶于强碱溶液 | B． | 铝片能与盐酸反应生成氢气 | ||
| C． | 氯化铝溶液显酸性 | D． | 铝能发生铝热反应 |
14．削过皮的苹果过一段时间后颜色就会由白色变为褐色，食品科学上称为“褐变”．某研究性学习小组查阅有关资料，发现不同文献解释不同．
I、《化学教学》：苹果中Fe2+被空气中的O2氧化成Fe3+而变色．
II、《中学化学教学参考》：苹果中的酚类物质在苹果中的氧化酶催化下被空气中的O2氧化而生成有色物质．
已知酚类物质遇FeCl3溶液常发生显色反应而呈现一定颜色．如苯酚显紫色，对苯二酚显绿色，甲基苯酚显蓝色．
（1）为探究苹果“褐变”是否为I的原因，该小组同学设计了如下实验：
①刚削皮的苹果立刻滴上2～3滴A溶液，继而再滴上几滴氯水．
②在“褐变”后的苹果上滴上2～3滴A溶液．
回答下列问题：
A溶液是KSCN溶液（填化学式）．若I的解释正确，写出①中有关的离子方程式：2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-、Fe3++3SCN-=Fe（SCN）3 此空删去；上述①②的实验现象应为：①滴加A溶液时，无明显现象，再滴加几滴氯水，变红色；②变红色．经实验，①②均无明显现象，说明观点I的解释是错误的．
（2）为探究苹果“褐变”是否为II的原因，该小组同学又设计了如下实验．请帮他们在表中完善实验③、④探究目的和结论．
I、《化学教学》：苹果中Fe2+被空气中的O2氧化成Fe3+而变色．
II、《中学化学教学参考》：苹果中的酚类物质在苹果中的氧化酶催化下被空气中的O2氧化而生成有色物质．
已知酚类物质遇FeCl3溶液常发生显色反应而呈现一定颜色．如苯酚显紫色，对苯二酚显绿色，甲基苯酚显蓝色．
（1）为探究苹果“褐变”是否为I的原因，该小组同学设计了如下实验：
①刚削皮的苹果立刻滴上2～3滴A溶液，继而再滴上几滴氯水．
②在“褐变”后的苹果上滴上2～3滴A溶液．
回答下列问题：
A溶液是KSCN溶液（填化学式）．若I的解释正确，写出①中有关的离子方程式：2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-、Fe3++3SCN-=Fe（SCN）3 此空删去；上述①②的实验现象应为：①滴加A溶液时，无明显现象，再滴加几滴氯水，变红色；②变红色．经实验，①②均无明显现象，说明观点I的解释是错误的．
（2）为探究苹果“褐变”是否为II的原因，该小组同学又设计了如下实验．请帮他们在表中完善实验③、④探究目的和结论．
| 序号 | 实 验 步 骤 | 现 象 | 探究目的和结论 |
| ③ | 将刚削皮的苹果立刻放入隔绝空气的环境中 | 相当长一段时间内，无明显变化 | 探究目的：探究空气中的O2对苹果“褐变”的影响 结论：“褐变”是苹果中的某些物质与空气中的O2发生反应，生成有色物质．（或没有空气O2的参与，苹果不发生“褐变” |
| ④ | 将刚削皮的苹果立刻放入90℃～95℃的水中2min，再放在空气中． 再将另一块刚削皮的苹果立刻放入稀盐酸中浸泡2min后取出洗净，再放在空气中．将盐酸改为酒精、醋酸铅溶液进行相同实验． | 相当长一段时间内，均无明显变化 | 探究目的：探究氧化酶对苹果“褐变”的影响 结论：经加热或稀盐酸浸泡，酶变性而失去催化能力，没有氧化酶的催化，苹果不发生“褐变”．（或苹果发生“褐变”，必须在氧化酶的催化下才能发生． ． |
| ⑤ | 在刚削皮的苹果上滴加FeCl3溶液． | 苹果由白色变为绿色 | 探究目的：探究苹果中是否含有酚类物质． 结论：苹果中含有酚类物质． |
3．试验中，下列实验操作正确的是（ ）
| A． | 用试管取试剂瓶中的碳酸钠溶液时，发现取量过多，为了不浪费立即把多余的试剂倒入原试剂瓶中 | |
| B． | 硝酸钡溶于水，故可将含硝酸钡的废液倒入水槽，再用水冲入下水道 | |
| C． | 用蒸发的方法使氯化钠从溶液中析出，应将蒸发皿中的氯化钠溶液全部加热蒸干 | |
| D． | 稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓缓注入水中，并不断搅拌 |