10．如图所示，小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验，他已连接了部分电路．已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V：
（1）请用笔画线代替导线，将图示1电路连接完整（要求滑片P向右移动时，变阻器接入电路中的阻值变小）；
（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表示数为3V，则出现故障的原因可能是小灯泡断路；
（3）故障排除后，小明通过实验测得如下数据．分析数据可知灯泡的额定功率是0.5W；
（4）实验结束后，老师给同学们一个10Ω的定值电阻R0和两只电流表，让他们测出标有“3.8V”字样的小灯泡正常发光时的电阻．电路图如图2所示，请你将实验过程补充完整：闭合开关，调节变阻器的滑片，使电流表A1的示数为0.38A，此时小灯泡正常发光，电流表A2的示数如图3所示，则小灯泡正常发光时的电阻是11.9Ω（保留一位小数）．
（1）请用笔画线代替导线，将图示1电路连接完整（要求滑片P向右移动时，变阻器接入电路中的阻值变小）；
（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表示数为3V，则出现故障的原因可能是小灯泡断路；
（3）故障排除后，小明通过实验测得如下数据．分析数据可知灯泡的额定功率是0.5W；
| 实验次数 | 电压表示数 U/V | 电流表示数 I/A |
| 1 | 2.0 | 0.17 |
| 2 | 2.5 | 0.20 |
| 3 | 3.0 | 0.22 |
小明想利用实验探究电流跟电压的关系，除了电源（3V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的（A）定值电阻，（B）小灯泡．
为了研究导体两端电压一定的情况下，通过导体的电流与导体电阻的关系，小敏根据图甲所示的电路图，将实验器材连接成如图乙所示的实验电路．
6．小花在“测量小灯泡电阻”的实验中，已知电源电压为3V，她已连接了部分电路，如图1所示．
（1）用笔画线代替导线，将图1中的电路连接完整．
（2）闭合开关前，应向B端（选填“A”或“B”）调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小．
（3）测量过程中，某次的电流值如图2所示，则电流值是0.26A．接下来的实验中灯丝突然烧断，则电压表的示数变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．同组的小锋同学想测定小灯泡的电阻，那么小锋接下来的操作应该是断开开关，换规格相同的灯泡重做实验．
（4）在小灯泡损坏之前，小花测出了一组数据如表格所示，求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由不同意；灯丝的电阻与温度有关，不同电压下，灯丝的温度不同，电阻不同．
（5）实验过程中小花又发现滑动变阻器的最大阻值模糊不清，但电压表已损坏，小花找了一个已知阻值的定值电阻R0代替灯泡，用电流表和定值电阻测出了滑动变阻器的最大阻值，设计电路如图3所示．实验步骤如下：
①按电路图连接电路．
②闭合开关S1、S2，读出此时电流表的示数I1．
③闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I2．
④根据所测数据计算得出Rx的阻值
表达式：Rx=$\frac{（{I}_{1}-{I}_{2}）{R}_{0}}{{I}_{2}}$（用R0和测量的物理量的符号表示）．
（1）用笔画线代替导线，将图1中的电路连接完整．
（2）闭合开关前，应向B端（选填“A”或“B”）调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小．
（3）测量过程中，某次的电流值如图2所示，则电流值是0.26A．接下来的实验中灯丝突然烧断，则电压表的示数变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．同组的小锋同学想测定小灯泡的电阻，那么小锋接下来的操作应该是断开开关，换规格相同的灯泡重做实验．
（4）在小灯泡损坏之前，小花测出了一组数据如表格所示，求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由不同意；灯丝的电阻与温度有关，不同电压下，灯丝的温度不同，电阻不同．
| 电压/v | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流/A | 0.10 | 0.16 | 0.20 | 0.23 | 0.25 |
| 电阻/Ω | 5.0 | 6.3 | 7.5 | 8.7 | 10.0 |
| 平均电阻/Ω | 7.5 | ||||
①按电路图连接电路．
②闭合开关S1、S2，读出此时电流表的示数I1．
③闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I2．
④根据所测数据计算得出Rx的阻值
表达式：Rx=$\frac{（{I}_{1}-{I}_{2}）{R}_{0}}{{I}_{2}}$（用R0和测量的物理量的符号表示）．
3．
如图所示是某同学“测定小灯泡电功率”时连接的电路，小灯泡额定电压为2.5V，所用电源电压恒为3V．
（1）连接电路时开关应断开，闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到A端（选填“A”或“B”）．
（2）电路中电压表连接不当，为减小读数误差必须改接到量程为0-3V．
（3）该同学重新正确连接电路后，实验得到的数据见下表．根据表中记录可得小灯泡的额定功率为0.5W，其亮度随实际功率增加而变亮．
如图所示是某同学“测定小灯泡电功率”时连接的电路，小灯泡额定电压为2.5V，所用电源电压恒为3V．（1）连接电路时开关应断开，闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到A端（选填“A”或“B”）．
（2）电路中电压表连接不当，为减小读数误差必须改接到量程为0-3V．
（3）该同学重新正确连接电路后，实验得到的数据见下表．根据表中记录可得小灯泡的额定功率为0.5W，其亮度随实际功率增加而变亮．
| 实验次数 | 电压表示数洲V | 电流表示数I/A | 小灯泡亮度 |
| 1 | 2.0， | 0.17 | 较暗 |
| 2 | 2.5 | 0.20 | 正常 |
| 3 | 3．O | 0.22 | 很亮 |
2．某小组同学试图探究物体从斜面顶端由静止下滑到底端时速度的大小v与哪些因素有关，他们猜想v可能与斜面的倾角θ，斜面材料，物体的质量m三个因素有关，于是选用：一长方体木块，100克砝码片（可粘在木块上表面），两个长度相同材料不同的斜面A和B进行试验，按图1所示，将木块平放在斜面顶端，木块由静止下滑，用传感器测得其到达底端时的v，改变相关条件，多次实验，并将实验数据记录在下表中．
（1）分析比较表中数据可得：v与物体质量无关．
（2）分析比较实验序号1，2，6，8与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同一木块，平放在长度相同的斜面顶端由静止下滑，斜面倾角θ越大，下滑到底端的速度v越大．
（3）在实验序号7中v7大于$\frac{358+438}{2}$cm/s（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（4）在完成上述实验后，有同学提出新的猜想：v可能还与物体跟斜面的接触面积有关，为了验证猜想，应选择图2中d与（a）进行对比实验（选填“（b）”“（c）”或“（d）”）即可得出初步结论．
0 184584 184592 184598 184602 184608 184610 184614 184620 184622 184628 184634 184638 184640 184644 184650 184652 184658 184662 184664 184668 184670 184674 184676 184678 184679 184680 184682 184683 184684 184686 184688 184692 184694 184698 184700 184704 184710 184712 184718 184722 184724 184728 184734 184740 184742 184748 184752 184754 184760 184764 184770 184778 235360
| 实验序号 | θ | 斜面 | M（克） | V（厘米/秒） |
| 1 | 20° | A | 200 | 245 |
| 2 | 20° | A | 300 | 245 |
| 3 | 20° | B | 200 | 153 |
| 4 | 20° | B | 300 | 153 |
| 5 | 25° | A | 200 | 307 |
| 6 | 30° | A | 200 | 358 |
| 7 | 35° | A | 200 | V7 |
| 8 | 40° | A | 200 | 438 |
| 9 | 40° | A | 200 | 470 |
（2）分析比较实验序号1，2，6，8与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同一木块，平放在长度相同的斜面顶端由静止下滑，斜面倾角θ越大，下滑到底端的速度v越大．
（3）在实验序号7中v7大于$\frac{358+438}{2}$cm/s（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（4）在完成上述实验后，有同学提出新的猜想：v可能还与物体跟斜面的接触面积有关，为了验证猜想，应选择图2中d与（a）进行对比实验（选填“（b）”“（c）”或“（d）”）即可得出初步结论．
