题目内容
1．在探究“电流与电阻的关系”实验中，小新将实物连接成如图1电路．
（1）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图2，为0.4A，则R的阻值为5Ω．
（2）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将变大（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向A（选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为2V．
（3）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是定值电阻断路．
分析 （1）根据电流表的量程和分度值读出示数，利用欧姆定律求出R的阻值；
（2）探究“电流与电阻的关系”时应控制定值电阻两端的电压不变，改变电阻的阻值，根据电阻阻值的变化可知电路中总电阻的变化，根据欧姆定律可知电路中电流的变化和滑动变阻器两端的电压变化，根据串联电路的电压特点可知定值电阻两端的电压变化，然后判断滑片移动的方向；
（3）电压表有示数且接近电源电压说明电压表两接线柱与电源之间是通路，电流表无示数说明电路断路，即电压表并联部分断路．
解答 解：（1）由图2可知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.4A，
由I=$\frac{U}{R}$可得：R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.4A}$=5Ω；
（2）探究“电流与电阻的关系”时应控制电压表的示数2V不变，换上10Ω的电阻后，电路中的总电阻变大，由I=$\frac{U}{R}$可知，电路中的电流变小，滑动变阻器两端的电压变小，因串联电路中总电压等于各分电压之和，所以，电阻两端的电压变大，即电压表的示数变大，要使电压表的示数不变，滑片应向A端移动，增大接入电路中的电阻，减小电路中的电流，直到电压表的示数为2V为止；
（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，说明电压表并联部分断路，
原因是定值电阻断路．
故答案为：
（1）0.4；5；
（2）变大；B；2；
（3）定值电阻断路．
点评 本题考查了探究“电流与电阻的关系”的实验，涉及到实验的注意事项和电流表的读数、欧姆定律的应用、电路的动态分析、电路故障的判断等，知道本实验中需要控制定值电阻两端的电压不变是关键．
练习册系列答案
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13．
5月16日，以“创新创业•科技惠民”为主题的2015年重庆科技活动周在重庆开幕了，市民充分感受了科技带来的无限趣味．如图所示，人形机器人正在为观众表演舞蹈，其中涉及到的物理知识分析正确的是（ ）
5月16日，以“创新创业•科技惠民”为主题的2015年重庆科技活动周在重庆开幕了，市民充分感受了科技带来的无限趣味．如图所示，人形机器人正在为观众表演舞蹈，其中涉及到的物理知识分析正确的是（ ）| A． | 机器人表演舞蹈时没有惯性 | |
| B． | 机器人鞋底较宽是为了增大压强 | |
| C． | 机器人站立时受到的重力和它对地面的压力是一对相互作用力 | |
| D． | 机器人站立时受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力 |
工人用如图所示的装置将重物提高2m，已知物重为800N，滑轮组机械效率为80%（不计绳子与滑轮的摩擦），求此过程中：
18．某学习小组利用如图1体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图2所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：
（l）实验中，小球在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力（不计空气阻力）．
（2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态一定（选填“一定”或“不一定”）改变．若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有惯性．
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想A；分析对比实验次数2、3的数据，可以初步验证猜想B．
（4）本实验采用的研究方法有转换法和控制变量法．
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图2所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表：
| 实验 次数 | 小球质量（g） | 运动的 快慢 | 绳子的长度（cm） | 绳子的 拉力 |
| 1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
| 2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
| 3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
| 4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
（2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态一定（选填“一定”或“不一定”）改变．若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有惯性．
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想A；分析对比实验次数2、3的数据，可以初步验证猜想B．
（4）本实验采用的研究方法有转换法和控制变量法．
6．小花在“测量小灯泡电阻”的实验中，已知电源电压为3V，她已连接了部分电路，如图1所示．
（1）用笔画线代替导线，将图1中的电路连接完整．
（2）闭合开关前，应向B端（选填“A”或“B”）调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小．
（3）测量过程中，某次的电流值如图2所示，则电流值是0.26A．接下来的实验中灯丝突然烧断，则电压表的示数变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．同组的小锋同学想测定小灯泡的电阻，那么小锋接下来的操作应该是断开开关，换规格相同的灯泡重做实验．
（4）在小灯泡损坏之前，小花测出了一组数据如表格所示，求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由不同意；灯丝的电阻与温度有关，不同电压下，灯丝的温度不同，电阻不同．
（5）实验过程中小花又发现滑动变阻器的最大阻值模糊不清，但电压表已损坏，小花找了一个已知阻值的定值电阻R0代替灯泡，用电流表和定值电阻测出了滑动变阻器的最大阻值，设计电路如图3所示．实验步骤如下：
①按电路图连接电路．
②闭合开关S1、S2，读出此时电流表的示数I1．
③闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I2．
④根据所测数据计算得出Rx的阻值
表达式：Rx=$\frac{（{I}_{1}-{I}_{2}）{R}_{0}}{{I}_{2}}$（用R0和测量的物理量的符号表示）．
（1）用笔画线代替导线，将图1中的电路连接完整．
（2）闭合开关前，应向B端（选填“A”或“B”）调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小．
（3）测量过程中，某次的电流值如图2所示，则电流值是0.26A．接下来的实验中灯丝突然烧断，则电压表的示数变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．同组的小锋同学想测定小灯泡的电阻，那么小锋接下来的操作应该是断开开关，换规格相同的灯泡重做实验．
（4）在小灯泡损坏之前，小花测出了一组数据如表格所示，求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由不同意；灯丝的电阻与温度有关，不同电压下，灯丝的温度不同，电阻不同．
| 电压/v | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流/A | 0.10 | 0.16 | 0.20 | 0.23 | 0.25 |
| 电阻/Ω | 5.0 | 6.3 | 7.5 | 8.7 | 10.0 |
| 平均电阻/Ω | 7.5 | ||||
①按电路图连接电路．
②闭合开关S1、S2，读出此时电流表的示数I1．
③闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I2．
④根据所测数据计算得出Rx的阻值
表达式：Rx=$\frac{（{I}_{1}-{I}_{2}）{R}_{0}}{{I}_{2}}$（用R0和测量的物理量的符号表示）．
10．
如图所示的测量电路中，闭合开关后电压表V1的示数为2.5V，V2的示数为3.5V，则V的示数应为（ ）
如图所示的测量电路中，闭合开关后电压表V1的示数为2.5V，V2的示数为3.5V，则V的示数应为（ ）| A． | 6V | B． | 1V | C． | 3V | D． | 3.5V |
11．如图所示，根据物体的浮沉情况判断：物体密度大于液体密度的是（ ）
| A． | 甲 | B． | 乙 | C． | 丙 | D． | 丁 |