Question

11．以下是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图和实验记录．

通电螺旋管中有无铁芯	无铁芯			有铁芯
线圈匝数	50匝			50匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引大头针的最多数目/枚	0	0	0	3	5	8

（1）根据表格设计，你认为该组同学是在研究通电螺线管磁性强弱跟有无铁芯及电流的大小因素的关系．
（2）该组同学用“吸引大头针的最多数目”来说明磁性强弱．像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”．下列方法中属于“转换法”的是（填序号）①．
①用“小磁针的偏转”说明磁场的存在；
②探究磁场时，引入“磁感线”；
③探究电磁铁磁性与电流的关系时“改变电流大小，而保持线圈匝数不变”．
（3）同学们发现无铁芯组实验中均没有吸引起大头针，他们是否可以确定无铁芯组没有磁性？否（填“是”或“否”）．

Answer 1

分析 （1）电磁铁磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯．用控制变量法和转换法探究电磁铁磁性强弱的影响因素．
（2）用“吸引大头针的最多数目”来说明磁性强弱．像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”，故分析各个说法即可判断出那个与该种方法相同；
（3）不能用是否吸引起大头针来判断无铁芯组是否有磁性．

解答 解：（1）比较表格中的4、5、6次实验可知，当通电螺线管的线圈匝数一定时，通过通电螺线管线圈中的电流越大，吸引大头针的数目越多，则通电螺线管的磁性越强；
（2）用“吸引大头针的最多数目”来说明磁性强弱，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫转换法：
①磁场看不见，摸不着，用“小磁针的偏转”说明磁场的存在，研究时使用了转换法，故①符合题意；
②探究磁场时，引入“磁感线”，用到了模型法，故②不符合题意；
③探究电磁铁磁性与电流的关系时，改变电流大小，而保持线圈匝数不变，用到了控制变量法，故③不符合题意．
（3）虽然无铁芯组实验中均没有吸引起大头针，但不能确定无铁芯组没有磁性，有可能是磁性太弱．
故答案为：（1）电流的大小；（2）①；（3）否．

点评 掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，能根据实验数据总结实验结论．能利用控制变量法和转换法设计探究电磁铁磁性的强弱的影响因素的实验．