题目内容
17．
如图所示，将洗衣板刷夹在两个手掌之间，并相互挤压时右手比左手疼，说明压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著； 当用左手捏住板刷，用右手掌压住刷毛并逐渐加大挤压的力，这个实验可以研究在受力面积相同时，压力作用效果与压力大小有关．
分析 压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．
在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．
解答 解：（1）右手掌和左手掌受到的压力相同，右手掌的受力面积小，凹陷深，右手掌比左手掌的疼痛感强，即在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著．
（2）当用左手捏住板刷，用右手掌压住刷毛并逐渐加大挤压的力，受力面积相同，压力增大，可见刷毛的形变变大，可以探究在受力面积相同时，压力作用效果与压力大小有关．
故答案为：（1）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著；（2）在受力面积相同时，压力作用效果与压力大小有关．
点评 掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究压力作用效果跟各因素之间的关系．
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17．当导体两端的电压是9V时，通过导体的电流是0.45A，如果使该导体的电压增加到18V时，该导体的电阻和通过它的电流分别是（ ）
| A． | 20Ω、0.45A | B． | 20Ω、0.9A | C． | 40Ω、0.45A | D． | 40Ω、0.9A |
8．初温相同、质量也相同的水和铜块，水的比热容大于铜的比热容，吸收相等的热量后，立即将铜块投入水中，则会出现（ ）
| A． | 铜块放热，水吸热 | B． | 铜块吸热，水放热 | ||
| C． | 铜块与水之间不发生热传递 | D． | 铜块的内能增加 |
5．阅读短文，回答问题．
汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却．实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．
有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）．
在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃．考虑到混合液也会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高．
（1）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是D．
A．逐渐升高 B．逐渐降低
C．先升高后降低 D．先降低后升高
（2）若某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选B．
A．30% B．40% C．60% D．90%
（3）请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图象；由图象可以推知，防冻液的含量达到75%时，混合液的沸点大约是120℃．
汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却．实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．
有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）．
| 防冻液含量/% | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
| 混合液的凝固点/℃ | -17 | -28 | -37 | -49 | -48 | -46 | -28 |
| 混合液的沸点/℃ | 103 | 104 | 107 | 111 | 117 | 124 | 141 |
（1）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是D．
A．逐渐升高 B．逐渐降低
C．先升高后降低 D．先降低后升高
（2）若某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选B．
A．30% B．40% C．60% D．90%
（3）请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图象；由图象可以推知，防冻液的含量达到75%时，混合液的沸点大约是120℃．
如图所示，重为12.8牛的物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数是3牛，物体受到的浮力为9.8牛，方向为竖直向上，物体的体积为1×10-3米3．若逐渐增加物体在水中的深度，当物体下表面深度增加了0.1米，物体下表面受到水的压强增加了980帕，物体受到水的浮力将不变．（选填“变小”、“不变”或“变大”）
9．
如图所示，将玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板分别置于条形磁体与铁质回形针之间（不碰到条形磁体与回形针）时，能够影响条形磁体对铁质回形针吸引作用的是（ ）
如图所示，将玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板分别置于条形磁体与铁质回形针之间（不碰到条形磁体与回形针）时，能够影响条形磁体对铁质回形针吸引作用的是（ ）| A． | 玻璃板 | B． | 课本 | C． | 搪瓷盘 | D． | 塑料板 |
6．如图甲所示，是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置．
（1）为了缩短实验时间，可采取的措施适当减少水的质量（写出一点即可）；
（2）在图甲装置中，存在的错误是温度计的玻璃泡碰到容器壁了；
（3）纠正错误后继续进行实验，待水温达到90℃后开始记录，1min后观察到温度计的示数如图乙所示，请填写好表格，并在图丙中作出了水的温度随时间变化的图象．
（4）根据图丁中气泡变化情况可以推知，此时水正在（选填“正在”或“将要”）沸腾；
（5）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾．
（1）为了缩短实验时间，可采取的措施适当减少水的质量（写出一点即可）；
（2）在图甲装置中，存在的错误是温度计的玻璃泡碰到容器壁了；
（3）纠正错误后继续进行实验，待水温达到90℃后开始记录，1min后观察到温度计的示数如图乙所示，请填写好表格，并在图丙中作出了水的温度随时间变化的图象．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 91 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（5）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾．
