题目内容
12．
为探究“电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关”，小明设计了如图所示的实验电路，电阻丝R1和R2分别装在两个密闭的空气盒内，R3固定在盒外，R1=5Ω，R2=R3=10Ω，橡胶管将密闭空气盒和装有红色液体的U形玻璃管相连．（1）根据实验电路，可以知道明研究的是：电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系．
（2）在实验中，观察U形玻璃管中液面高度差的目的是为了判断电流通过导体产生热量的多少．?
（3）通电一段时间，发现其中一个U形管液面高度几乎不变，则出现该现象的原因可能是空气盒气密性不好．
分析 （1）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间长短有关．探究电流产生热量跟电流大小的关系时，控制电阻和通电时间不变；探究电流产生的热量跟电阻大小的关系时，控制电流大小和通电时间不变；探究电流产生的热量跟通电时间的关系，控制电阻大小不变．
（2）电流产生热量的多少不易直接测量，实验中通过气体的热胀冷缩改变U形玻璃管中液面高度差．
（3）可从漏气、橡胶管没有扎住等方面进行分析．
解答 解：
（1）如图，甲乙容器中分别接入不同阻值，并且串联在电路中，通过两个电阻的电流相等，通电时间相等，两个容器中电阻不同，观察U形管内液面的高度变化，探究电流产生的热量跟电阻大小的关系．
（2）由Q=I2Rt可知，电阻丝R1和R2在相同时间内产生的热量不同，因此会导致密封盒内空气的膨胀情况不同，故会导致U形玻璃管中出现液面高度差；因此形玻璃管中液面高度差的目的是为了判断电流通过导体产生热量的多少；
（3）由Q=I2Rt可知，电阻丝R1和R2在相同时间内产生的热量不同，则U形玻璃管中应该出现液面高度差；而其中一个U形玻璃管中液面高度几乎不变，说明与此相连的空气盒有可能漏气．
故答案为：（1）电阻大小；（2）电流通过导体产生热量的多少；（3）空气盒气密性不好．
点评 本题考查了学生对焦耳定律的认识，并可以通过巧妙的实验来验证一些结论，同时在该实验中利用了控制变量法，该实验方法在实验探究中经常用到．
练习册系列答案
相关题目
2．公共汽车上涉及到许多物理知识，其中分析正确的是（ ）
| A． | 汽车座椅做成凹形--用来增大压强 | |
| B． | 使用的IC收费卡--利用了超声波原理 | |
| C． | 后门上方安装的摄像头--利用凸透镜成倒立放大的实像 | |
| D． | 车窗打开时，遮阳的窗帘总是往外飘--窗外空气流速大，压强小 |
3．2015年4月25日14时11分在尼泊尔发生8.1级地震，在灾难救援工作中，医务人员工作时所采取的许多措施和用到的器材中，包含着许多物理知识．下列说法正确的是（ ）
| A． | 在输液时，医生将药瓶举得很高是为了减小液体的压强 | |
| B． | 注射时针筒能抽取到药液，是因为药液受到针筒的吸引力作用 | |
| C． | 喷洒消毒液后，过一会儿病房里闻到消毒液的气味，这是扩散现象 | |
| D． | 夹取消毒棉擦伤口的镊子是省力杠杆 |
20．
如图所示的电路中，电源电压保持不变．若在甲、乙两处都接入电压表，闭合S，这时U甲：U乙=2：3．若在甲、乙两处都接入电流表，则断开S后两电流表示数I甲：I乙等于（ ）
如图所示的电路中，电源电压保持不变．若在甲、乙两处都接入电压表，闭合S，这时U甲：U乙=2：3．若在甲、乙两处都接入电流表，则断开S后两电流表示数I甲：I乙等于（ ）| A． | 2：1 | B． | 2：3 | C． | 3：2 | D． | 9：4 |
7．下列装置中，与发电机工作原理相同的是（ ）
| A． |  微型风扇 | B． |  电磁继电器 | C． |  动圈式话筒 | D． |  扬声器 |
如图所示，R1=10Ω，开关闭合后电流表的示数是0.2A，电压表的示数是4V，R2的电阻为20Ω，电阻R1、R2消耗的功率之比P1：P2=1：2．
4．生活中的很多现象可以用学过的物理知识来解释，下列解释错误的是（ ）
| A． | 夏天从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”，是热空气遇冷液化现象 | |
| B． | “下雪不冷化雪冷”，是因为雪在熔化时吸热 | |
| C． | 游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，是因为水分蒸发吸收了人体的热 | |
| D． | 天气很冷时，窗户玻璃上会出现冰花，是水蒸气凝华现象 |
1．
某学生做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，其中用R0是定值电阻．
（1）在方框中画出实验电路图．
（2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变电阻两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（见下右表），发现每次电压与电流的比值是相同的（选填“相同”或“不同”），由此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，电流与电压成正比．
（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭电路图中器材是不够的，你认为（除导线外）还应增加的器材是不同阻值的定值电阻．滑动变阻器在此实验中的作用是控制定值电阻两端电压不变．
某学生做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，其中用R0是定值电阻．（1）在方框中画出实验电路图．
（2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变电阻两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（见下右表），发现每次电压与电流的比值是相同的（选填“相同”或“不同”），由此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，电流与电压成正比．
（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭电路图中器材是不够的，你认为（除导线外）还应增加的器材是不同阻值的定值电阻．滑动变阻器在此实验中的作用是控制定值电阻两端电压不变．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
| 电流/A | 0.40 | 0.48 | 0.56 |