题目内容
9.小明家安装了电热水龙头如甲图,其简化电路如乙图,R1、R2为电热丝,通过调节旋钮可使扇形开关S同时接触两个相邻的触点,从而实现冷水、温水、热水档之间的切换.某次使用电热水龙头的过程中,水龙头的功率随时间的变化关系如丙图所示.(1)当开关同时接触3、4触点时,水龙头放出的是热水(选填“冷水”、“温水”或“热水”).
(2)求电热丝R1工作时的电阻大小.
(3)求该次使用过程中水龙头消耗的总电能.
分析 (1)根据开关位置的改变,判断出电路的连接情况,然后根据电功率公式判断功率的大小,由此可知热水或温水的档位;
(2)根据图乙和图丙确定温水功率,利用电功率公式求R1的阻值;
(3)根据图示图象分别确定温水功率、工作时间,热水功率、工作时间,再应用电功公式求出电路消耗的电能
解答 解:(1)当开关处于位置3、4触点时,时,电阻R1和R2并联接入电路,电路电阻最变小,
根据P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知:此时功率最大,所以此时放出的是热水;
(2)读图乙可知,当开关与触点3接触时,只有一只电阻R1接入电路,
从图丙中可以看出,此时的温水功率P温水=880W,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,R1=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{温水}}$=$\frac{({220V)}^{2}}{880W}$=55Ω;
(3)由图象可知,该水龙头前10s处于温水功率,后10s处于热水功率,
消耗的电能:W=P热水t1+P温水t2=2640W×10s+880W×10s=3.52×104J.
答:(1)热水;
(2)电热丝R1工作时的电阻为55Ω;
(3)该次使用过程中水龙头消耗的总电能是3.52×104J.
点评 本题考查电路分析、欧姆定律和电功率公式的应用,解题时要注意隐含条件,电路电压是220V.
练习册系列答案
相关题目
6.
小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如表:
(1)在实验中,测绳端拉力F 时,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数;
(2)第1次实验测得的机械效率为74%,若不计绳重与摩擦,动滑轮重为1.4N.
(3)分析表中数据可知:第2次实验是用b图做的;第4次实验是用c图做的.(选填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,增加物重可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率越小.
(5)分析第3、4次实验数据可知:滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.
(6)若小明在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向,则测出的机械效率将变小(选填“变大”、“不变”或“变小”).
| 次数 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/m | 机械效率 n |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
| 4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
(2)第1次实验测得的机械效率为74%,若不计绳重与摩擦,动滑轮重为1.4N.
(3)分析表中数据可知:第2次实验是用b图做的;第4次实验是用c图做的.(选填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,增加物重可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率越小.
(5)分析第3、4次实验数据可知:滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.
(6)若小明在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向,则测出的机械效率将变小(选填“变大”、“不变”或“变小”).
14.
初二学生王飒刚学完初中的电学知识,恰逢家中闭合开关电灯不亮,他兴冲冲地拿起试电笔测试,如图中的a、b、c、d四点时,只有b点不发光,请你帮他分析可能发生的故障是( )
| A. | b、c之间某处断路 | B. | a、d之前某处短路 | C. | 火线与零线短路 | D. | 电灯的灯丝断了 |
1.如图所示,斜面的倾角为θ,高为h,用力F沿斜面将物体匀速从斜面的底端拉到顶端,在此过程中( )

| A. | 拉力F的大小等于物体受的摩擦力 | |
| B. | 拉力F做的功为有用功 | |
| C. | 增加斜面的粗糙程度,可以提高斜面的机械效率 | |
| D. | 保持斜面的高度不变,增大斜面的倾角θ,斜面的机械效率增大 |