题目内容
16．
某学习小组利用图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关；
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示，实验中，用手感受绳子的拉力大小，做几次实验后，得到实验数据如表：
| 实验次数 | 小球的质量（g） | 运动的快慢 | 绳子的长度（cm） | 绳子的拉力 |
| 1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
| 2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
| 3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
| 4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
（2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态一定（选填“一定”或“不一定”）改变，若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有惯性，且实验次数4中的小球表现的最明显．
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想A；分析对比实验次数2、3的数据可以初步验证猜想B．
（4）本实验采用的研究方法有转换法和控制变量法．
分析 （1）对小球进行受力分析，在竖直方向上受重力和支持力作用，这两个力相互平衡；
（2）物体运动快慢及方向的变化都属于运动状态的变化；
掌握惯性的意义：物体保持原来运动状态不变的性质；
（3）根据1、2组数据的相同的量和不同的量，得出影响绳子拉力的因素；
要验证拉力大小与物体运动快慢的关系，需改变运动快慢，但其他条件相同；
（4）掌握转换法和控制变量法的应用；
转换法：绳子的拉力通过手感受知道；
控制变量法：拉力大小与多个因素有关，要探究拉力与其中一个量的关系，其它量需保持不变．
解答 解：（1）由题意知，小球在竖直方向上受重力和支持力的作用，这两个力相互平衡；
（2）小球的运动方向变，则说明其运动状态变；绳子断了后，由于惯性，小球继续向前运动，且实验次数4中的小球表现的最明显；
（3）1、2的数据，运动快慢和绳子的长度相同，小球的质量不同，感受到绳子的拉力不同，说明绳子的拉力大小与小球的质量大小有关，则可以验证猜想A；
由2、3两组数据，小球的质量和绳子的长度相同，小球的运动快慢不同，感受到绳子的拉力不同，说明绳子的拉力大小与小球运动的快慢有关，则可验证猜想B；
（4）通过（3）的分析，实验中用到了控制变量法．
故答案为：（1）重；支持；（2）一定；惯性；4；（3）A；2、3；（4）控制变量．
点评 此题是绳子的拉力大小与什么因素有关的实验，主要考查了控制变量法和转换法在实验中的应用，还考查了有关物体的受力分析及惯性的知识．
练习册系列答案
相关题目
吊车的质量为20Kg，人的质量为60Kg．如图（a）所示，人站在地上，通过滑轮组（不计绳重以及滑轮轮轴间摩擦）用吊车匀速提起质量为100Kg的重物，滑轮组的效率为80%，则人拉绳的力为416.7N．如图（b）所示，人站在空吊车上，要通过滑轮组匀速拉起吊车，滑轮组的效率仍为80%，则人拉绳的力为312.5N．
实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电流表一只、单刀单掷开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干．请你利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“在并联电路中，通过该支路电阻的电流与该电阻的阻值成反比”．根据上述要求完成下列任务：
如图所示，甲、乙二人用大小相同的力F1和F2沿相反方向水平拉一弹簧测力计，若F1=F2=10N．这时弹簧测力计的示数是10N．
观察如图所示实验，回答以下问题：
5．2014年2月27日，贵阳公交车因被人纵火燃烧，给无辜百姓带来巨大的伤害．同学们要增强公共安全意识，珍爱生命，防患于未然．下面有关公交车的说法中，错误的是（ ）
| A． | 司机用较小的力就能刹住车是应用了杠杆原理 | |
| B． | 用力踩刹车是通过增大压力来增大摩擦 | |
| C． | 公交车快速行驶时，车的尾部会形成一个低气压区，这是因为流速越大的地方，压强越小，所以我们常常能在运动的汽车尾部看到尘土飞扬 | |
| D． | 公交车发动机用水做冷却剂是因为水的沸点较高 |
天花板下利用弹簧挂着一磁体，磁体N极向下，磁体下方有一电磁铁，电路如图所示．请在电路中补画滑动变阻器，使开关闭合后滑片向左滑弹簧长度伸长，若A点有一枚小磁针，请画出通电后小磁针静止时的状况（N极涂黑）．