13．数学课上.老师组织同学们研究如何对数据进行收集.整理与描述.小狄组的同学们想对北京市交通状况进行调查.经过讨论.他们组设计了如下的调查问卷:他们发出207份调查问卷.收回200份有效调查问卷．经——青夏教育精英家教网——

13．数学课上，老师组织同学们研究如何对数据进行收集、整理与描述，小狄组的同学们想对北京市交通状况进行调查，经过讨论，他们组设计了如下的调查问卷：

他们发出207份调查问卷，收回200份有效调查问卷．经过数据的整理，他们绘制了每个问题的统计图，其中的两幅统计图如下：

根据上面的信息，回答下列问题：
（1）针对此次调查，你会选择哪种调查方式（“全面调查”或“抽样调查”）？在以下发放问卷的方式中，你会选择哪种方式？请说明理由．
A．在医院及周边发放问卷 B．在学校及其周边发放问卷 C．通过互联网发放问卷
D．到北京市的一些公共场所投放问卷 E．其它
（请填写）你选择的调查方式是抽样调查；选择的发放问卷的方式是D（填选项）；理由是：公共场所具有各个年龄段的人，具有代表性．
（2）针对小狄组绘制的两幅统计图，其中有出现错误或是不够合理的地方，请指出并加以改正．
你的发现是条形统计图中的问卷总数是203，应改为总数为200的条形统计图．

12．把一根长100cm的木棍锯成两段，若使其中一段的长比另一段的2倍少5cm，则锯出的木棍的长不可能为（　　）

11．已知线段AB=12，点D、E是线段AB的三等分点，则线段BD的长8或4．

如图所示，在菱形ABCD中，DE⊥AB于E，BE=16cm，sinA=$\frac{12}{13}$，求此菱形的周长．

9．已知3x⁶y²与-5x^3myⁿ是同类项，求代数式9m²-5mn-18的值．

8．在△ABC中，若∠A=60°，∠B：∠C=2：1，则∠B=80°．

7．分式$\frac{2x}{x-3}$有意义的条件为（　　）

6．若分式$\frac{4}{x+7}$有意义，则x的取值范围是x≠-7．

5．如图，边长为x+2的正方形纸片剪出一个边长为x的正方形后，剩余部分可剪拼成一个长方形，则拼成的长方形的面积为（　　）

如图，直线MN交⊙O于A，B两点，AC是直径，AD平分∠CAM交⊙O于D，连接DC，过点D作DE⊥MN，垂足为E．
（1）求证：DE是⊙O的切线；
（2）若∠DCA=22.5°，DE=6，求AB的长度．

0 291196 291204 291210 291214 291220 291222 291226 291232 291234 291240 291246 291250 291252 291256 291262 291264 291270 291274 291276 291280 291282 291286 291288 291290 291291 291292 291294 291295 291296 291298 291300 291304 291306 291310 291312 291316 291322 291324 291330 291334 291336 291340 291346 291352 291354 291360 291364 291366 291372 291376 291382 291390 366461