题目内容
9．要使分式$\frac{2}{x+1}$有意义，则x的取值范围是（ ）| A． | x≠1 | B． | x＞1 | C． | x＜1 | D． | x≠-1 |
分析 直接利用分式有意义则其分母不为零，进而得出答案．
解答 解：∵要使分式$\frac{2}{x+1}$有意义，
∴x+1≠0，
解得：x≠-1．
故选：D．
点评 此题主要考查了分式有意义的条件，正确记忆相关定义是解题关键．
练习册系列答案
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9．要使分式$\frac{2}{x+1}$有意义，则x的取值范围是（ ）| A． | x≠1 | B． | x＞1 | C． | x＜1 | D． | x≠-1 |
分析 直接利用分式有意义则其分母不为零，进而得出答案．
解答 解：∵要使分式$\frac{2}{x+1}$有意义，
∴x+1≠0，
解得：x≠-1．
故选：D．
点评 此题主要考查了分式有意义的条件，正确记忆相关定义是解题关键．
如图，已知BE和CF是△ABC的两条高，∠ABC=48°，∠ACB=76°，则∠FDE=124°．
如图，在长方形ABCD中，已知AB=8cm，BC=10cm，将AD沿直线AF折叠，使点D落在BC的点E处，则CF的长是3cm．
已知：如图，在正方形ABCD中，F是AB上一点，延长CB到E，使BE=BF，连接CF并延长交AE于G．
如图，用直尺和圆规作∠BAD的平分线AG，过点B作BC∥AD，交AG于点E，BF=6，AB=5，则AE的长为（ ）