题目内容

如图①,正方形ABCD中,点A,B的坐标分别为(0,10),(8,4),点C在第一象限.动点P在正方形ABCD的边上,从点A出发沿A→B→C→D→A匀速运动,同时动点Q在x轴正半轴上运动,当点P到达A点时,两点同时停止运动,点P的运动速度是点Q的5倍,设运动的时间为t秒.点Q的横坐标x(单位长度)关于运动时间t(秒)的函数图象如图②所示.
(1)请写出点Q开始运动时的坐标及点P的运动速度;
(2)当点P在边AB上运动时,求△OPQ的面积最大时点P的坐标;
(3)如果点P,Q保持原速度不变,当点P沿A→B→C→D→A匀速运动时,OP与PQ能否相等?若能,直接写出所有符合条件的t的值.
考点:相似形综合题,二次函数的最值,全等三角形的判定与性质,勾股定理,正方形的性质,相似三角形的判定与性质
专题:压轴题
分析:(1)由图②易求出点Q的坐标及点Q的速度,就可得到点P的速度.
(2)由点A、B的坐标可求出正方形的边长,易证△APM∽△ABF,从而得到AM=3t,PM=4t,从而有PN=OM=10-3t,ON=PM=4t,由于OQ=1+t,因此△OPQ的面积可用t的代数式表示,然后利用二次函数的最值性就可求出△OPQ的面积最大时点P的坐标.
(3)由OP=PQ,PN⊥OQ得ON=NQ=
1
2
OQ,即xP=
1
2
xQ.然后分四种情况进行讨论(点P分别在AB、BC、CD、DA上),利用相似三角形的性质将点P的横坐标用t的代数式表示出来,然后根据xP=
1
2
xQ建立方程,就可求出t的值.
解答:解:(1)由图②可知:
当t=0时,x=1,此时点Q的坐标为(1,0);VQ=
9-1
8
=1(单位长度/秒)
∵点P的运动速度是点Q的5倍,
∴点P运动速度为每秒钟5个单位长度.

(2)过点B作BF⊥y轴于点F,BE⊥x轴于点E,如图①,
则BF=8,OF=BE=4.
∴AF=10-4=6.
在Rt△AFB中,AB=
82+62
=10
.
过点P作PM⊥y轴于点M,PN⊥x轴于点N,如图①,
∴PM∥BF.
∴△APM∽△ABF.
∴
AP
AB
=
AM
AF
=
MP
BF
.
∴
5t
10
=
AM
6
=
MP
8
.
∴AM=3t,PM=4t.
∴PN=OM=10-3t,ON=PM=4t.
设△OPQ的面积为S(平方单位),
则S=
1
2
(10-3t)(1+t)=-
3
2
t2+
7
2
t+5
(0≤t≤2).
∵a=-
3
2
<0,
∴当t=-
7
2
2×(-
3
2
)
=
7
6
时,△OPQ的面积S最大.
此时PM=4×
7
6
=
14
3
,OM=10-3×
7
6
=
13
2
,
则P的坐标为(
14
3
,
13
2
).

(3)∵OP=PQ,PN⊥OQ,
∴ON=NQ=
1
2
OQ.
∴xP=
1
2
xQ.
①当点P在AB上时,此时0≤t≤2,如图①,
4t=
1
2
(1+t).
解得:t=
1
7
.
∵0≤
1
7
≤2,
∴t=
1
7
符合要求.
②当点P在BC上时,此时2<t≤4.
过点P作PK⊥BF交于K,如图③,
∵四边形ABCD是正方形,
∴∠ABC=90°.
∴∠ABF=90°-∠PBK=∠BPK.
∵∠AFB=∠PKB=90°,
∴△AFB∽△BKP.
∴
AB
BP
=
AF
BK
.
∴
10
5t-10
=
6
BK
.
∴BK=3t-6.
∴xP=8+3t-6=3t+2.
∴3t+2=
1
2
(1+t).
解得:t=-
3
5

∵-
3
5
<2,
∴t=-
3
5
不符合要求,故舍去.
③当点P在DC上时,此时4<t≤6.
过点C作CH⊥BF交于H,过点P作PS⊥CH交于点S,如图④,
∵四边形ABCD是正方形,
∴AB=BC,∠ABC=90°.
∵∠AFB=∠BHC=90°,
∴∠ABF=90°-∠CBH=∠BCH.
在△AFB和△BHC中,
∠AFB=∠BHC
∠ABF=∠BCH
AB=BC
.
∴△AFB≌△BHC.
∴BH=AF=6,CH=BF=8.
同理可得:PS=4t-16.(与②中求BK的方法相同)
∴xP=8+6-(4t-16)=30-4t.
∴30-4t=
1
2
(1+t).
解得:t=
59
9
.
∵
59
9
>6,
∴t=
59
9
不符合要求,故舍去.
④当点P在AD上时,此时6<t≤8.
过点P作PT⊥AF交于T,如图⑤,
同理可得:PT=24-3t.(与②中求BK的方法相同)
∴xP=24-3t.
∴24-3t=
1
2
(1+t).
解得:t=
47
7
.
∵6≤
47
7
≤8,
∴t=
47
7
符合要求.
综上所述:当t=
1
7
或t=
47
7
时,OP与PQ相等.
点评:本题考查了相似三角形的判定与性质、正方形的性质、全等三角形的判定与性质、二次函数的最值、勾股定理等知识,还考查了分类讨论的数学思想,综合性强,有一定的难度.而分情况讨论时可能会出现因没有考虑t的取值范围而出现多解的错误,需给予重视.
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