题目内容
13.无论x为何值时,下列分式一定有意义的是( )| A. | $\frac{2x-1}{{x}^{2}-1}$ | B. | $\frac{5x-2}{{x}^{2}-3}$ | C. | $\frac{{x}^{2}-1}{x+1}$ | D. | $\frac{7x}{{x}^{2}+3}$ |
分析 分式有意义的条件是分母不等于零,依据分式有意义的条件回答即可.
解答 解:A、当x=±1时,分式无意义,故A错误;
B、当x=±$\sqrt{3}$时,分式无意义,故B错误;
C、当x=-1时,分式无意义,故C错误;
D、当x为任意实数时,x2+3≠0,故D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查的是分式有意义的条件,掌握分式有意义的条件是解题的关键.
练习册系列答案
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18.某数学兴趣小组在用黑色围棋进行摆放图案的游戏中,一同学摆放了如下图案,请根据图中信息完成下列的问题:

(1)填写下表:
(2)第10个图形中棋子为66颗围棋;
(3)该同学如果继续摆放下去,那么第n个图案要用$\frac{(n+1)(n+2)}{2}$颗围棋;
(4)如果该同学手上刚好有90颗围棋子,那么他按照这种规律从第①个图案摆放下去,是否可以摆放成完整的图案后刚好90颗围棋子一颗不剩?如果可以,那么刚好摆放完成几个完整的图案?如果不行,那么最多可以摆放多少个完整图案,还剩余几颗子?(只答结果,不说明理由)
(1)填写下表:
| 图形编号 | ① | ② | ③ | … | … |
| 图中棋子的总数 | 3 | 6 | 10 | … | … |
(3)该同学如果继续摆放下去,那么第n个图案要用$\frac{(n+1)(n+2)}{2}$颗围棋;
(4)如果该同学手上刚好有90颗围棋子,那么他按照这种规律从第①个图案摆放下去,是否可以摆放成完整的图案后刚好90颗围棋子一颗不剩?如果可以,那么刚好摆放完成几个完整的图案?如果不行,那么最多可以摆放多少个完整图案,还剩余几颗子?(只答结果,不说明理由)
2.解方程$\frac{x-3}{3}$-$\frac{1-2x}{6}=1$,甲、乙、丙、丁四名同学进行了去分母,正确的是( )
| A. | 甲:2(x-3)-(1-2x)=1 | B. | 乙:2(x-3)-1+2x=6 | C. | 丙:2x-3-1+2x=6 | D. | 丁:2(x-3)-1-2x=6 |