题目内容
9.在平面直角坐标系xOy中,若P,Q为某个菱形相邻的两个顶点,且该菱形的两条对角线分别与x轴,y轴平行,则称该菱形为点P,Q的“相关菱形”.图1为点P,Q的“相关菱形”的一个示意图.已知点A的坐标为(1,4),点B的坐标为(b,0),
(1)若b=3,则R(-1,0),S(5,4),T(6,4)中能够成为点A,B的“相关菱形”顶点的是R,S;
(2)若点A,B的“相关菱形”为正方形,求b的值;
(3)⊙B的半径为$\sqrt{2}$,点C的坐标为(2,4).若⊙B上存在点M,在线段AC上存在点N,使点M,N的“相关菱形”为正方形,请直接写出b的取值范围.
分析 (1)如图1中,观察图象可知:R、S能够成为点A,B的“相关菱形”顶点.
(2)如图2中,过点A作AH垂直x轴于H点.根据正方形的性质可知BH=4,由此即可解决问题.
(3)根据正方形的性质,画出图象,即可判断.
解答 解:(1)如图1中,观察图象可知:R、S能够成为点A,B的“相关菱形”顶点.![]()
故答案为R,S.
(2)如图2中,过点A作AH垂直x轴于H点.![]()
∵点A,B的“相关菱形”为正方形,
∴△ABH为等腰直角三角形.
∵A(1,4),
∴BH=AH=4.
∴b=-3或5.
(3)如图3中,观察图象可知,满足条件的b的范围为:-5≤b≤0或3≤b≤8.![]()
点评 本题考查圆综合题、菱形的性质、正方形的性质、点P,Q的“相关菱形”的定义等知识,解题的关键是理解题意,学会利用图象解决问题,学会用分类讨论的思想思考问题,注意一题多解,属于中考创新题目.
练习册系列答案
相关题目
4.
【问题情境】
已知矩形的面积为a(a为常数,a>0),当该矩形的长为多少时,它的周长
最小?最小值是多少?
【数学模型】
设该矩形的长为x,周长为y,则y与x的函数表达式为y=2(x+$\frac{a}{x}$)(x>0).
【探索研究】
小彬借鉴以前研究函数的经验,先探索函数y=x+$\frac{1}{x}$的图象性质.
(1)结合问题情境,函数y=x+$\frac{1}{x}$的自变量x的取值范围是x>0,如表是y与x的几组对应值.
①写出m的值;
②画出该函数图象,结合图象,得出当x=1时,y有最小值,y最小=2;
【解决问题】
(2)直接写出“问题情境”中问题的结论.
已知矩形的面积为a(a为常数,a>0),当该矩形的长为多少时,它的周长
最小?最小值是多少?
【数学模型】
设该矩形的长为x,周长为y,则y与x的函数表达式为y=2(x+$\frac{a}{x}$)(x>0).
【探索研究】
小彬借鉴以前研究函数的经验,先探索函数y=x+$\frac{1}{x}$的图象性质.
(1)结合问题情境,函数y=x+$\frac{1}{x}$的自变量x的取值范围是x>0,如表是y与x的几组对应值.
| x | … | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{3}$ | $\frac{1}{2}$ | 1 | 2 | 3 | m | … |
| y | … | 4$\frac{1}{4}$ | 3$\frac{1}{3}$ | 2$\frac{1}{2}$ | 2 | 2$\frac{1}{2}$ | 3$\frac{1}{3}$ | 4$\frac{1}{4}$ | … |
②画出该函数图象,结合图象,得出当x=1时,y有最小值,y最小=2;
【解决问题】
(2)直接写出“问题情境”中问题的结论.
19.一次函数y=kx+b(k≠0)中变量x与y的部分对应值如表
下列结论:
①y随x的增大而减小;
②x=2是方程(k-1)x+b=0的解;
③当x<2时,(k-1)x+b<0.
其中正确的个数为( )
| x | … | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
| y | … | 8 | 6 | 4 | 2 | 0 | … |
①y随x的增大而减小;
②x=2是方程(k-1)x+b=0的解;
③当x<2时,(k-1)x+b<0.
其中正确的个数为( )
| A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |