Question

17．某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究．现将他们的实验设计与数据结果整理于下表．请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）

学生名称	装置标号	温度（℃）	湿度	光照	种子数	发芽率（%）
甲	A	25	潮湿	有光	100	96
	B	4	潮湿	有光	100	0
乙	C	25	干燥	无光	100	0
	D	25	潮湿	无光	100	98
丙	E	25	潮湿	有光	5	100
	F	25	潮湿	无光	5	100

（1）甲同学设计的实验是为了探究温度对种子萌发的影响．
（2）乙同学实验设计的对照组是D装置．
（3）丙同学设计的实验，一组在无光条件下培养，一组在有光条件下培养，其他条件相同，结果大豆都发芽了，说明大豆萌发的必需条件不包括光照．丙同学设计的实验与甲、乙两同学的相比，不足之处是种子数量较少，偶然性较大．
（4）从甲、乙、丙三位同学的实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要一定的水分和适宜的温度，而与光照无关．
（5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期．

Answer 1

分析 （1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答 解：（1）从表格中看出，AB两装置唯一不同的变量是温度，因此甲同学设计的实验是为了探究温度对种子萌发的影响．
（2）从表格中看出，C装置干燥没有水分，是变量改变的一组，因此C装置是实验组；D装置潮湿有水分，是条件正常的一组，因此D装置是对照组．所以乙同学实验设计的对照组是D装置．
（3）“丙同学设计的实验，一组在无光条件下培养，一组在有光条件下培养，其他条件相同，结果大豆都发芽了”，说明大豆萌发的必需条件不包括光照．5粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性．所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的科学性．因此“丙同学设计的实验与甲、乙两同学的相比”，不足之处是种子数量较少，偶然性较大．
（4）从甲、乙、丙三位同学的实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要一定的水分和适宜的温度，而与光照无关．
（5）种子萌发的外界条件具备了，没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即没有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，也可能是种子处于休眠期．因此“在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子”，可能的原因是种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期．
故答案为：（1）温度
（2）D
（3）光照；种子数量较少，偶然性较大
（4）种子的萌发需要一定的水分和适宜的温度，而与光照无关
（5）种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期

点评 解答此类题目的关键是理解掌种子萌发的条件以及对照试验中变量的惟一性．