题目内容
7．下列叙述中不是动物的体温恒定所具有的意义的是（ ）| A． | 增强了动物适应环境的能力 | B． | 扩大了动物的适应范围 | ||
| C． | 减少了动物对环境的依赖 | D． | 摆脱了自然界对动物的束缚 |
分析 （1）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类．
（2）恒温动物又叫温血动物．体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物．
（3）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖．
解答 解：ABC、动物的体温恒定“增强了动物适应环境的能力”、“扩大了动物的适应范围”、“减少了动物对环境的依赖”，ABC正确；
D、生物只有适应环境才能生存，所以体温恒定的动物也不能摆脱自然界对动物的束缚，D错误．
故选：D．
点评 关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖．
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17．某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究．现将他们的实验设计与数据结果整理于下表．请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
（1）甲同学设计的实验是为了探究温度对种子萌发的影响．
（2）乙同学实验设计的对照组是D装置．
（3）丙同学设计的实验，一组在无光条件下培养，一组在有光条件下培养，其他条件相同，结果大豆都发芽了，说明大豆萌发的必需条件不包括光照．丙同学设计的实验与甲、乙两同学的相比，不足之处是种子数量较少，偶然性较大．
（4）从甲、乙、丙三位同学的实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要一定的水分和适宜的温度，而与光照无关．
（5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期．
| 学生名称 | 装置标号 | 温度（℃） | 湿度 | 光照 | 种子数 | 发芽率（%） |
| 甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
| B | 4 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
| 乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 100 | 0 |
| D | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 | |
| 丙 | E | 25 | 潮湿 | 有光 | 5 | 100 |
| F | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 |
（2）乙同学实验设计的对照组是D装置．
（3）丙同学设计的实验，一组在无光条件下培养，一组在有光条件下培养，其他条件相同，结果大豆都发芽了，说明大豆萌发的必需条件不包括光照．丙同学设计的实验与甲、乙两同学的相比，不足之处是种子数量较少，偶然性较大．
（4）从甲、乙、丙三位同学的实验结果可以得出的结论是种子的萌发需要一定的水分和适宜的温度，而与光照无关．
（5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是种子死亡或胚已被破坏或种子正在休眠期．
18．被子植物区别于裸子植物的主要特点是（ ）
| A． | 有种子 | B． | 有根、茎、叶的分化 | ||
| C． | 种子外有果皮包被 | D． | 种子外无果皮包被 |
15．食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，因此食品保存中防腐的主要原理是（ ）
| A． | 不让食品接触到细菌和真菌 | |
| B． | 把食品中的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖 | |
| C． | 保持食品的清洁、干净 | |
| D． | 将食品中的细菌和真菌全部杀死 |
2．学校运动会上，发令枪一响，同学们如离弦之箭向前奔跑，关于此时人体的运动，下列选项错误的是（ ）
| A． | 膝关节的关节腔内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦 | |
| B． | 肌肉收缩是 受到神经传来的刺激而产生的 | |
| C． | 此时除运动系统参与外，其余系统都密切配合加强了其生理功能 | |
| D． | 奔跑时大腿上的肌肉同时收缩产生前进的动力 |
12．关于呼吸作用的叙述正确的是（ ）
| A． | 分解有机物，释放能量 | B． | 合成有机物，储存能量 | ||
| C． | 吸收二氧化碳，放出氧气 | D． | 吸收氧气，放出水蒸气 |
16．变黄的柳树叶够能从树枝上脱落下来，这种现象说明（ ）
| A． | 柳树的生活需要营养物质 | B． | 柳树能够繁殖和生长 | ||
| C． | 柳树能够进行呼吸 | D． | 柳树能够排出体内的废物 |
