A．乙溶液能使紫色石蕊溶液变红 B．丙溶液能与戊反应生成丁

C．甲→戊只能通过置换反应实现 D．不能由甲通过一步反应生成丁

A．图①表示向稀盐酸中不断加水

B．图②表示探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用

C．图③表示向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液

D．图④表示20℃时，向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

A. AB. BC. CD. D

A. A的溶解度比B大

B. 50℃时把50gA放入100g水中能得到A的饱和溶液，其中溶质与溶液的质量比为1:2

C. 将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B＞A=C

D. 将A的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法

A. 加热液体B. 测定溶液的pH

C. 稀释浓硫酸D. 检查气密性

【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。

【学生板演】该反应的化学方程式 。

Ⅰ．定性探究

【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？

【猜 想】针对疑问大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由 。

【继续实验】（1）丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 。

（2）为了验证其余猜想，各组同学取烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分别进行如下三组探究实验。

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：

（1）实验操作中明显的一处错误是 ；

（2）实验方案探究中也有一个是不合理的，不合理的原因是 。

II．定量探究

取上述【演示实验】反应后烧杯中的溶液100 g，设计如下实验：

计算反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少？（请列出计算过程）

（1）在废气A中，一定含有的有害气体是 （填化学式）。操作①的操作名称是 。

（2）溶液D中含有的溶质是 （填化学式）。

（3）写出加入Zn后发生的化学方程式（写出其中之一即可） 。

（1）写出图中标示的仪器名称：①　 　，②　 　．

（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为　 　（填字母序号，下同），收集装置可选用　 　（写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器　 　，写出该反应的化学方程式　 　．

（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：

①向锥形瓶中加入少量水至　 　处．

②将注射器C连接到装置E的导管口处．

③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到　 　，表示装置E的气密性良好．

（4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是　 　．

（1）磷在空气中燃烧 （ ）

（2）用氢氧化镁治疗胃酸过多 （ ）

（3）硅是信息技术的关键材料。高温下氢气与四氯化硅（SiCl4）反应可制得高纯度的硅，同时生成氯化氢。该反应的化学方程式为 。

①如图为某抗酸药的实物图．该图标示的物质中，含有的金属元素是______(写出一种即可)．

②沾染了油污的衣物用洗洁精就可以洗干净，这是利用了洗洁精的______作用．

③生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾(KIO3)，碘酸钾中碘元素的化合价为______价．

④某种抗酸药的主要成分是三硅酸镁(Mg2Si3O8)，能与盐酸发生复分解反应，则反应后产物中含镁的化合物是______(写化学式)