17.鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体,可选用的最佳方法是( )
| A. | 将气体分别通入水中 | B. | 将燃着的木条分别伸入气体中 | ||
| C. | 将带火星的木条分别伸入气体中 | D. | 将气体分别通入澄清石灰水中 |
16.
某化学兴趣小组展示了他们设计的“火龙生字”创新实验,用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体如图1所示.用带火星的木条接触硝酸钾晶体,立即有火花出现,并缓慢地沿着字的笔迹蔓延,最后呈现出“火”字的黑色痕迹(如图2).现场的同学对此产生了浓厚的兴趣,随后进行了如下研究:
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾不可燃烧,但受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质.
【猜想与假设】对于产生的是什么气体,四位同学有如下猜测:
甲:二氧化氮; 乙:氮气; 丙:氧气; 丁:氢气;
丙同学首先排除了二氧化氮,理由是二氧化氮不是单质;同学认为也不可能是氢气,他的理由是硝酸钾中不含氢元素.
【进行实验】四位同学设计了实验对丙同学的猜想进行了验证,他们的操作方法是:将少量硝酸钾晶体放入试管中加热,把带火星的木条伸入试管中,观察到的现象是带火星的木条复燃,说明丙同学的猜想正确,硝酸钾分解的化学方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑.
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是硝酸钾晶体受热生成氧气,使得写过字的白纸附近氧气浓度增大
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:
你对上述问题的解释是硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大,用热饱和溶液能使白纸上附着更多的硝酸钾晶体.
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾不可燃烧,但受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质.
【猜想与假设】对于产生的是什么气体,四位同学有如下猜测:
甲:二氧化氮; 乙:氮气; 丙:氧气; 丁:氢气;
丙同学首先排除了二氧化氮,理由是二氧化氮不是单质;同学认为也不可能是氢气,他的理由是硝酸钾中不含氢元素.
【进行实验】四位同学设计了实验对丙同学的猜想进行了验证,他们的操作方法是:将少量硝酸钾晶体放入试管中加热,把带火星的木条伸入试管中,观察到的现象是带火星的木条复燃,说明丙同学的猜想正确,硝酸钾分解的化学方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑.
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是硝酸钾晶体受热生成氧气,使得写过字的白纸附近氧气浓度增大
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:
| 温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
11.除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所用方法正确的是( )
0 162817 162825 162831 162835 162841 162843 162847 162853 162855 162861 162867 162871 162873 162877 162883 162885 162891 162895 162897 162901 162903 162907 162909 162911 162912 162913 162915 162916 162917 162919 162921 162925 162927 162931 162933 162937 162943 162945 162951 162955 162957 162961 162967 162973 162975 162981 162985 162987 162993 162997 163003 163011 211419
| A. | CO〔CO2〕-通过灼热的氧化铜 | B. | NaOH〔Ca(OH)2〕-加入氯化钙溶液 | ||
| C. | CaCO3固体〔CaO固体〕-高温煅烧 | D. | Cu粉〔Fe屑〕-磁铁分离 |