11．以下是配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的操作示意图．请回答:(1)仪器①.②的名称是:①托盘天平.②玻璃棒．(2)在如图所示的配制全过程中.正确的操作顺序是EADCB,需水95mL．(——青夏教育精英家教网——

11．以下是配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的操作示意图．

请回答：
（1）仪器①、②的名称是：①托盘天平，②玻璃棒．
（2）在如图所示的配制全过程中，正确的操作顺序是EADCB（填字母）；需水95mL．
（3）在C操作中，量水时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹面的最低处保持水平．此外还要胶头滴管（填仪器名称）才能完成此项操作．
（4）A操作的名称是称量；B操作的作用是加快氯化钠的溶解速率．

10．在5%的过氧化氢溶液中加入铁锈，过氧化氢就会迅速分解成氧气和水，反应结束后将铁锈取出还可重复使用且质量不变．小雯同学将该反应用于实验室制取氧气，实验所用装置如图所示：

（1）仪器a的名称是酒精灯，仪器b的名称是铁架台．
（2）铁锈是该反应的催化剂，该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{铁锈}{→}$水+氧气，反应类型是分解反应．为保证收集到纯净的氧气，制取时所用到的装置应是BC（填字母序号）；该方法与用高锰酸钾制取氧气相比，优点是不需加热，操作简便（答一条）．
（3）已知甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，实验室常用加热醋酸钠和氢氧化钠两种固体混合物的方法制取甲烷．实验室欲制取甲烷，可选上图装置中的A作发生装置，C或D作收集装置．

某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质．
（1）该同学制备氧气时应选用的药品是氯酸钾[限选：过氧化氢溶液（H₂O₂）、二氧化锰（MnO₂）、氯酸钾（KClO₃）]，其中二氧化锰在反应中的作用是作催化剂．
（2）夏天室温很高的时候，检查该装置气密性的合理方法是：
将导管口放入水面下，然后用酒精灯给试管微热，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气．
（3）添加药品，连接仪器，加热试管后导管口有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接下来的操作正确的是B（填字母）．
A．立即将导管口移入集气瓶
B．等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
C．立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯
（4）该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是木炭剧烈燃烧，发出白光．进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则说明发生了化学变化．
（5）实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂：否（填“是”或“否”），理由是因为高锰酸钾反应后质量和化学性质都发生了变化．

8．学习了氧气的制取后，我们知道有多种途径可以制取氧气．如A．分离空气、B．加热高锰酸钾、C．分解过氧化氢、D．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物．
（1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法．
（2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气：
①写出标号仪器的名称：a试管、b集气瓶．
②实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽．
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：

①要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（填“甲”或“乙”）．
②若用丙装置通过排空气法收集氧气，气体应从c（填“c”或“d”）端导入．

7．小刚在实验室欲配制50g溶质质量分数为20%的碳酸钠溶液，进行了如下图所示的操作，请据图回答问题：

（1）请填写标号仪器的名称：a玻璃棒；b药匙．
（2）应量取水的体积为40mL（水的密度为1.0g/cm³）．上图所示操作中，若C中砝码的质量为10g，游码的读数为3.5g，则所称取的碳酸钠实际质量为6.5g．
（3）若其他操作都正确，用量筒量取水时，俯视量筒读数，则所配溶液的溶质质量分数将偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
（4）以上实验的正确操作顺序为ECADB（填序号）．

6．根据以下实验装置图，回答有关问题：

（1）写出标号仪器的名称：①铁架台； ②水槽．
（2）彬彬用A、E组合装置制取氧气，小林说还能用A和C组合，理由是氧气密度比空气大；反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，试管口一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管．若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，所选用的发生装置是
B（填编号）；其中二氧化锰在反应中起催化作用．
（3）彬彬实验的过程中试管出现了破裂，则可能是因为①试管口没略向下倾斜、②实验结束没有先将导气管从水槽中撤出（至少写两点）而导致的．
（4）彬彬在收集的氧气中做铁丝燃烧实验时，预先在集气瓶底部放少量水，目的是防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶．
（5）图F是化学中“有名”的装置，有如下用途：
①可以用作向上排空气法收集氧气，从a端进氧气．
②可以用作排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从b端进氧气．
③医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将a端接氧气钢瓶，通过观察气泡冒出的速度就知道氧气的输出速率．

5．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．

（1）请写出图中标号仪器的名称：①分液漏斗；②试管．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取少量氧气时，发生装置可选用C，收集装置可选用E或F；如需随时控制产生气体的量并节约药品，发生装置最好选用B．化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用D；写出其反应的化学方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（4）如用E装置收集O₂，检验O₂是否收集满的方法是将一根带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．

4．化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶（带玻璃片）装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料．由于自带仪器不够，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器．问：
①还需借用的仪器有铁架台、酒精灯、大试管、橡皮塞、导管；
②检验收集的气体是O₂的方法是将带火星的木条伸入瓶内，木条复燃，表明收集的气体是氧气；
③验证气体已经收集满的方法是观察罐头瓶的气泡向外冒出时，说明氧气已经收集满了．

3．请根据如图所示的实验装置图填空．

（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①铁架台，②分液漏斗，③水槽．
（2）在实验室里若用高锰酸钾制氧气时，发生装置可选用A（填字母编号），收集装置可选用C或D（填字母编号），有关反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；检验集气瓶中收集的气体是不是氧气时应采用的方法是：用带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明该气体是氧气；加热时装置A中试管口必须塞一团棉花的目的是：防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管；该实验的步骤大致有①加热，②收集气体，③检查装置的气密性，④装入高锰酸钾，⑤将试管固定在铁架台上，⑥熄灭酒精灯，⑦将导管移出水面．请按正确的操作顺序将以上步骤的序号写在横线上：③④⑤①②⑦⑥，上述操作中若⑥⑦顺序颠倒，则后果是水槽中的冷水会倒流到热的试管中，使试管骤冷而破裂．
（3）若用B装置制取氧气时，仪器②内盛放的液体药品是双氧水，B中锥形瓶内盛放的固体粉末是二氧化锰，它做为反应的催化剂，若要得到比较干燥的氧气，应该选择D作为收集装置，有关反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该装置中采用分液漏斗的优点是（只要求写一点）：便于控制反应的开始与结束（或便于控制反应速率或便于节约液体药品等）．
（4）实验室选用上述B装置还可用来制取的气体有二氧化碳（只要求写一种），收集装置可选用D（填字母编号），选用的理由是：二氧化碳的密度比空气大且不与空气反应，能溶于水，写出实验室制取该气体的反应文字表达式：碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
（5）甲烷是一种没有颜色，难溶于水，密度比空气小的气体．李红同学用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，她应选择的发生装置为A（填字母编号），收集装置为C或E（填字母编号）．

2．某学生用高锰酸钾制取氧气并做有关氧气的性质实验，制取氧气的装置如图所示：

（1）写出上图中指定仪器的名称①铁架台，②长颈漏斗，③水槽；
（2）写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）若实验中收集到的氧气带有紫红色，原因是试管口没有放一团棉花．
（4）有如下操作步骤：a点燃酒精灯加热试管；b检查装置的气密性；c将高锰酸钾装入试管，并放一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是bcadfe．
（5）某同学将烧红热的铁丝直接放入盛有氧气的集气瓶中，现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；写出铁丝在氧气中燃烧的表达式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；实验完毕后，发现瓶底炸裂，试分析原因集气瓶底部没有放水或细沙．

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