10．下列各组物质的鉴别中.所选的鉴别试剂.不正确的是( )待鉴别的物质鉴别试剂A氧气.二氧化碳.空气燃着的木条B氯化铵固体和氯化钠固体氢氧化钠溶液C稀盐酸和稀硫酸氯化钡溶液D氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液——青夏教育精英家教网——

10．下列各组物质的鉴别中，所选的鉴别试剂，不正确的是（　　）

	待鉴别的物质	鉴别试剂
A	氧气、二氧化碳、空气	燃着的木条
B	氯化铵固体和氯化钠固体	氢氧化钠溶液
C	稀盐酸和稀硫酸	氯化钡溶液
D	氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液	酚酞试剂

9．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）

	A．	可燃物的燃烧既属于氧化反应，也属于化合反应
	B．	蔗糖的饱和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物质
	C．	向某固体滴加稀盐酸，若有气泡产生，则该固体中一定含有碳酸根
	D．	化学反应前后由于原子种类不变，所以元素种类也不变

8．观察是学习化学的重要方法．我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果．
观察与思考一：蜡烛在空气中燃烧

观察与思考二：在密闭容器内，蜡烛燃烧过程中O₂体积分数的测定
实验1：一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧．某同学利用O₂传感器，测定燃烧过程中O₂的体积分数．（如下图所示）

观察实验结果图，初始时O₂的体积分数是20.7%，蜡烛熄灭时O₂的体积分数是16%．
实验2：相同实验条件下，某同学另取一瓶混有空气的O₂进行测定（初始时O₂的体积分数是30%）．
结合已有信息，合理猜想：蜡烛熄灭时O₂的体积分数（与实验1相比较）．
请写出两种不同情况并分别说明理由．
【温馨提示：实验操作合理，蜡烛相同且量足够，忽略仪器误差】
猜想1及理由：等于16%，由图可知，当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭；
猜想2及理由：小于16%，初始时氧气体积分数变大，导致燃烧剧烈，放热多，温度不易降低到蜡烛着火点以下，氧气的体积分数减小值可能大于14%．

7．如图是实验室常用的装置，请回答有关问题：

（1）写出图中标号①仪器的名称：锥形瓶．
（2）实验室常用装置B与C组合来制取O₂，发生反应的化学方程式为：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，收集氧气的最佳时机是当导管口有连续均匀气泡冒出时．
（3）利用B装置，甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制取O₂，为了较好地控制反应速率，你认为该同学应将B中的长颈漏斗改为分液漏斗（填一种仪器名称）．
（4）已知：NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑，乙同学想用该方法制取纯净的CO₂，你认为合理的装置组合顺序为AFD（写字母序号）．

6．科学家利用碱性膜、镍和二氧化锰电极制成尿素燃料电池，只要吸入尿液，就能获得电能，并产生水、氮气和二氧化碳．一个成年人每星期所排出的尿液转化的电能，足以供一辆电动自行车行驶60km．氮气是一种重要的化工原料，密度略小于空气，难溶于水．若要从氮气和二氧化碳混合物中分离出氮气，请选择必要的装置并按顺序连接（用字母表示）：cdbag．

5．以下归纳和总结完全正确的一组是（　　）

A、对酸的认识	B、对碱的认识
①酸溶液中都存在H⁺ ②人体胃液中含有硫酸帮助消化 ③酸雨的pH小于5.6	①碱溶液中都存在OH^- ②氢氧化钠俗称烧碱、纯碱 ③氨水可以作为氮肥使用
C、对盐的认识	D、对有机物的认识
①盐溶液都是中性的 ②碳酸盐加稀盐酸都会产生CO₂ ③食用加碘盐可以预防甲状腺肿大	①有机物都含有碳元素 ②甲烷是最简单的有机物 ③淀粉属于有机高分子化合物

4．如图所示是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：

（1）用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至红热，然后将木炭伸入集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量；
（2）反应完毕后，向集气瓶内倒入适量的澄清石灰水，振荡后出现浑浊现象．

3．硫酸铜在玻璃、洗涤剂等工业生产及日常生活中有着广泛的应用，它属于盐类物质．下列物质能与硫酸铜溶液发生反应的是（　　）

已知空气的主要成分是氮气和氧气．某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是保证全部消耗掉集气瓶中内的氧气．
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近最底下刻度线．由此可知氧气约占空气总体积的五分之一．如果实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数，实验中可能存在的原
因是：装置漏气；红磷不足（或没有冷却至室温就打开止水夹）．（写两点）
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？理由是：否，碳粉燃烧生成的产物在常温下是气体．

下图表示电解水的简易装置．回答下列问题：
（1）电解水时常加入少量硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电能力，
与A试管中的电极相连接的是电源的负极，B试管中产生的气体是氧气．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）如果用V_A和V_B分别表示A试管和B试管中生成气体的体积，则V_A：V_B约等于1：2．
（3）请写出检验B试管中气体的方法：用带火星的木条，放在管口，木条复燃，证明是氧气．
（4）请写出该反应的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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