19．请根据如表回答有关问题:题外.其余各小题均用序号填空)序号①②③④物质盐酸水熟石灰纯碱化学式HClH2OCa(OH)2Na2CO3微观构成粒子H2OH+Cl-H2OCa2+OH-Na+CO32-——青夏教育精英家教网——

19．请根据如表回答有关问题：（除第（2）题外，其余各小题均用序号填空）

序号	①	②	③	④
物质	盐酸	水	熟石灰	纯碱
化学式（或主要成分的化学式）	HCl	H₂O	Ca（OH）₂	Na₂CO₃
微观构成粒子（用符号表示）	H₂OH⁺Cl^-	H₂O	Ca²⁺OH^-	Na⁺CO₃^2-

（1）表中的物质属于氧化物的是②；属于碱的是③；属于盐的是④．
（2）填写如表空白并利用表中的物质作为反应物，写出符合下列要求的化学方程式Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O；Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．中和反应制取氢氧化钠
（3）若要测定纯碱溶液的酸碱度，选用下列选项中③．
①无色酚酞试液②紫色石蕊试液③pH试纸
（4）浓硫酸沾到皮肤上我们先用大量的水冲洗，你认为再涂上哪种溶液比较好？③
①食醋（含醋酸）②熟石灰③碳酸氢钠．

18．海水中的化学
（1）人们从海水中可以获得很多有用的物质．如①淡水、②食盐、③镁、④纯碱等．获取这几种物质主要通过物理变化的是①②（填编号）．
（2）海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如图所示（图中A、B、C均表示主要成分）：

①写出A→B B→C的化学反应方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂；Ca（OH）₂+MgCl₂=Mg（OH）₂↓+CaCl₂
②除去粗盐中的不溶性杂质可采用溶解过滤蒸发的步骤
（3）利用海水制得的精盐，可进一步通过化学变化制得用途极广的纯碱，写出海水制碱发生的反应方程式NaCl+H₂O+NH₃+CO₂=NaHCO₃+NH₄Cl；2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．

如图所示曲线A，B，C分别表示三种固体物质的溶解度变化，试回答：
（1）t₂℃，A，B，C三种物质的溶解度大小关系是A=B＞C：
（2）M点表示t₃℃时，A的饱和（饱和、不饱和）溶液，t₃℃把30gA物质加入到50g水中，得到溶液质量为75克．
（3）当B中混有少量A时，可采用蒸发结晶的方法提纯B．
（4）若要将C物质接近饱和的溶液变成饱和，可采用改变温度的方法为升温
（5）t₁℃，A，B，C三种物质的饱和溶液升温到t₃，溶液溶质质量分数由大到小关系是B＞A＞C．

16．养成“规范操作、周密观察”的良好习惯，是完成化学实验的关键．
小华在化学实验技能测试中抽到的题目是：配制100g溶质质量分数为13.5%的碳酸钠溶液并测定其酸碱度．考试时，小华进行了如图所示的操作：

（1）以上实验的正确操作顺序为ECADB（用序号字母表示）
（2）如图所示的操作中，若C中砝码的质量为10g，游码的读数为3.5g，则碳酸钠的实际质量为6.5g，配得溶液的质量分数为7%（保留到1%）该实验中导致配得溶液的质量分数小于13.5%的原因还可能有烧杯内有水（写出一个即可）如果要将100g13.5%的碳酸钠溶液溶质质量分数缩小一倍，可加水100g．
（3）小华在测定所配制溶液的酸碱度时，先将pH试纸用蒸馏水湿润，再进行测定，则测的溶液的pH值偏小（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
（4）为证明酸与碱能发生反应，后来小华还进行了以下实验，请看图回答：

①甲：滴入酚酞试液后，观察到的现象为酚酞变红；
②图乙：用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌至溶液颜色恰好变成红为止，发生反应的方程式可表示为2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O该反应属于基本反应类型中的复分解反应，该反应的微观过程的实质是H⁺+OH^-=H₂O
③图丙：丙中操作存在的问题是不能将pH试纸直接伸入待测液体中；
若用正确操作测得丙中溶液的pH=5，溶液含有的粒子是H⁺、SO₄^2-、Na⁺（用符号表示）

15．下列离子能在pH=1的溶液中大量共存，并且使溶液呈无色的是（　　）

	A．	Cu²⁺、SO₄^2-、Cl^-、Na⁺		B．	OH^-、K⁺、NO₃^-、Ba²⁺
	C．	Mg²⁺、SO₄^2-、Na⁺、NO₃^-		D．	Na⁺、CO₃^2-、Ca²⁺、Cl

14．按照要求写出相应化学反应的文字表达式（至少写出一个）：
（1）有水参加的分解反应水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；
（2）有水生成的分解反应过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（3）有白烟生成的化合反应红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

如图六种物质是初中教材中出现的化学物质，在一定条件下，都可以产生氧气．请你写出如图中物质X的名称高锰酸钾，实验室用该药品制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验中要在试管内靠近试管口处塞一小团棉花，其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若小木条复燃，证明该气体是氧气．

12．实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷（CH₄）气体，甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体．制甲烷时，气体的发生装置是A，气体的收集装置可选用E，制取好的该气体应倒（填“正”或“倒”）放在实验台上．

如图是某品牌补铁剂的标签，请根据标签的有关信息完成下列各题．
（1）富马酸亚铁中氢原子和氧原子的个数比为1：2．
（2）富马酸亚铁中铁元素的质量分数为32.9%（精确到0.1%）．
（3）若每天服用1包该补铁剂，射入铁元素的质量为66mg．

10．小丽同学在用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小丽联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢的催化剂，她想，水泥块能否作过氧化氢的催化剂呢？于是他和几个同学一起到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究．
【猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．

	实验步骤	实验现象	实验结论
试验一	常温下试管中加入过氧化氢溶液，然后伸入带火星的小木条	木条不复燃	常温下过氧化氢不容易分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管内	木条复燃	常温下水泥块能加快过氧化氢分解

【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，所以水泥块能做过氧化氢分解的催化剂．
【讨论与反思】小华认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，觉得需要增加一个探究实验：探究：探究水泥块在反应前后质量是否改变．
【实验步骤】a．准确称量水泥块的质量；b．完成实验二；c．待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；d．对比反应前后水泥块质量．
【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可作为过氧化氢的催化剂．但小张认为，要证明上述猜想，小华的补充实验还是不够的，需要再补充一个探究实验：探究水泥块在反应前后的化学性质是否改变．

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