8．二硫基丙醇是医疗上用于治疗砷中毒的药物，化学式为C3H8S2O，可进行肌肉注射或静脉注射．下列关于C3H8S2O的说法正确的是（ ）
| A． | 二硫基丙醇中有3个碳原子 | |
| B． | 二硫基丙醇中氢元素的质量分数最大 | |
| C． | 二硫基丙醇是化合物 | |
| D． | 该物质中碳、氢、硫、氧元素的质量比为3：8：2：1 |
7．下列属于物理变化的是（ ）
| A． | 用鲜牛奶和乳酸菌制酸牛奶 | B． | 用糯米等原料做甜酒酿 | ||
| C． | 用彩纸折幸运星 | D． | 纸张燃烧 |
6．下列有关微粒的说法正确的是（ ）
| A． | 分子的质量一定都比原子大 | |
| B． | 物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变 | |
| C． | 水通电可以收集到氧气和氢气能证明分子在化学变化是可分的 | |
| D． | 原子团和原子一样，在化学反应中不能再分 |
5．将一定量的金属粉末M和锌粉加入到一定量的硝酸铜溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，再向滤渣中加稀硫酸，有气泡产生．关于该实验有下列说法，其中正确的是（ ）
①活动性比较Zn＞M＞Cu
②滤渣中一定有铜、M，可能有锌
③若滤液为浅绿色，则M是铁
④滤渣中一定有铜、M、锌
⑤滤液中一定没有硝酸铜，可能有硝酸锌
⑥滤渣中除铜外，至少还有M、锌中的一种．
①活动性比较Zn＞M＞Cu
②滤渣中一定有铜、M，可能有锌
③若滤液为浅绿色，则M是铁
④滤渣中一定有铜、M、锌
⑤滤液中一定没有硝酸铜，可能有硝酸锌
⑥滤渣中除铜外，至少还有M、锌中的一种．
| A． | ①②④⑥ | B． | ③⑤⑥ | C． | ②③④⑥ | D． | ②③④⑤ |
4．水是人及一切生物生存所必需的，尽管地球上的总水量很大，但是淡水资源却不充裕．其中可利用的淡水量就更少，还不到总水量的1%
（1）根据下面两张图表提供的有关数据山东水资源紧缺指标属于极度缺水范围所以，我们每个市民都必须爱护水资源：一方面要防止水体污染，另一方面要节约用水．
图表一、我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量：
图表二：水资源紧缺指标
（2）自然界中采集到的湖水、河水的水样一般比较浑浊，可通过过滤（填一种操作方法）得到较澄清的水样．
（3）硬水和软水在家庭生活中可以用肥皂水检验．
（4）电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
（1）根据下面两张图表提供的有关数据山东水资源紧缺指标属于极度缺水范围所以，我们每个市民都必须爱护水资源：一方面要防止水体污染，另一方面要节约用水．
图表一、我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量：
图表二：水资源紧缺指标
| 紧缺性 | 轻度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 极度缺水 |
| 人均水量m3/年 | 1700-3000 | 1000-1700 | 500-1000 | ＜500 |
（3）硬水和软水在家庭生活中可以用肥皂水检验．
（4）电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
3．在电解水的实验中，如果与电源负极相连的试管内汇聚了aL气体，那么与电源正极相连的试管内汇集的气体体积是（ ）
| A． | 0.5aL | B． | aL | C． | 2aL | D． | 无法确定 |
2．下列仪器只可以给液体做加热操作的是（ ）
| A． | 量筒 | B． | 试管 | C． | 集气瓶 | D． | 漏斗 |
1．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈中性，还可能呈酸性．
【实验验证】
【分析与思考】（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是OH-（填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入稀盐酸，溶液由红色刚刚变为无色时，则为中性．
（2）若无色酚酞溶液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：（要选用两种不同类别物质）
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到有气泡冒出，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
方案二：取样，加入锌粒，若观察到有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；若无明显现象，则呈中性．
0 152500 152508 152514 152518 152524 152526 152530 152536 152538 152544 152550 152554 152556 152560 152566 152568 152574 152578 152580 152584 152586 152590 152592 152594 152595 152596 152598 152599 152600 152602 152604 152608 152610 152614 152616 152620 152626 152628 152634 152638 152640 152644 152650 152656 152658 152664 152668 152670 152676 152680 152686 152694 211419
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈中性，还可能呈酸性．
【实验验证】
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡 | 无色酚酞溶液变红 | 溶液呈碱性 |
| 无色酚酞溶液不变色 | 溶液呈中性或酸性 |
（2）若无色酚酞溶液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：（要选用两种不同类别物质）
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到有气泡冒出，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
方案二：取样，加入锌粒，若观察到有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；若无明显现象，则呈中性．
构建知识网络，可以帮助我们理解知识的内在联系．如图是某无色溶液X与不同类物质间反应的知识网络．请回答：