13．(1)化学世界绚丽多彩.请选择适当的序号填空．A．绿色 B．黑色 C．紫黑色 D．白色物质高锰酸钾固体氧化镁四氧化三铁碱式碳酸铜颜色(2)形态各异的物质可按一定规律分类．现有下列物质:A——青夏教育精英家教网—

13．（1）化学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空．
A．绿色 B．黑色 C．紫黑色 D．白色

物质	高锰酸钾固体	氧化镁	四氧化三铁	碱式碳酸铜
颜色

（2）形态各异的物质可按一定规律分类．现有下列物质：
A．氧气 B．海水 C．冰水共存物 D．含碘盐 E．洁净的空气 F．液氧
请选用各物质名称前的字母序号填写：属于混合物的是BDE．

12．有①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒等仪器，为下列实验操作各选一种仪器（填相应的序号）．
（1）吸取或滴加少量液体时用④；
（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是③；
（3）取用块状固体的仪器为①．

11．用相应化学符号填空：
氧元素O 钠元素Na 水H₂O 氧气O₂．

10．

如图是电解水的装置
（1）电源正极相连的试管a中，产生的气体是氧气，可以用带火星的木条来检验，与电源负极相连的试管b中，产生的气体是氢气，该气体能（填能或不能）燃烧．其中a与b体积比为1：2．
（2）电解水的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，它属于分解反应．
（3）实验结论：水是由氢元素和氧元素组成．
（4）区别硬水和软水可以用肥皂水，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．要除去水中的色素可以加入活性炭．自来水的生产过程中要加入明矾，它的作用是吸附较大颗粒，加速沉降．要除去水中的泥沙可以采用过滤操作．

9．请根据下列装置，回答问题：

写出标号①②的仪器名称：
①长颈漏斗，②水槽．
（2）实验室用双氧水制取氧气可以选择的发生装置是B （填A或B），反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质不变．
（3）若要收集较纯净的O₂，可选用的收集装置是D（填序号）．若用C装置收集O₂，如何验满？将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满．
（4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管若采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将导管从水槽中移出再熄灭酒精灯，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．

8．

实验Ⅰ：实验室制氧气．
【实验装置】如图1所示．

【实验步骤】
①检查装置气密性；
②向锥形瓶中加入二氧化锰，塞进带导管和仪器A的双孔橡皮塞，关闭活塞C，向A中添加双氧水，塞上塞子B，将导管放入底部有少量黄沙的集气瓶中，盖上玻璃片；
③控制活塞C，逐渐滴加双氧水，收集氧气并验满．
（1）写出仪器A的名称：分液漏斗；
（2）步骤③中，验满的方法是：将带火星的木条放在瓶口，若复燃则氧气已满；
（3）步骤②中，塞进双孔橡皮塞的方法是：先把导管用水润湿，然后左手拿橡皮塞，右手拿导管，双手配合慢慢旋转插入；
（4）若用图2装置收集氧气，则氧气由端通入a（填“a”或“b”）；
（5）下列关于本实验的叙述中，错误的是AB
A．为了快速获得氧气，双氧水的浓度越大越好
B．在橡皮管上增加止水夹，可控制反应的开始与停止
C．在装置Ⅰ和Ⅱ间增加装有生石灰（一种干燥剂）的U形管，可制得干燥氧气；
实验Ⅱ：铁丝在氧气中燃烧．
实验表明：改用加热高锰酸钾制取、并用向上排空气法收集氧气进行本实验，成功率更高，原因可能是获得的氧气更干燥．

7．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：M水槽；
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

丁途径得到氧气是物理（填物理或化学）变化．以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求．
（3）用高锰酸钾制取氧气的原理是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（符号表达式），反应基本类型为分解反应．可选用的发生装置是A（填字母代号）．
（4）制取氧气时可选用C装置来收集氧气，其理由是氧气密度比空气大且不与空气反应．

6．小华同学在化学实验操作考试时，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．

（1）小华要制取二氧化碳，应该从以上药品选择石灰石和稀盐酸（填名称），写出符号表达式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，不选择木炭和氧气的理由是有气体参加反应，气体产物不便收集．
（2）如图是小华实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是cabd（填字母，下同），其中，操作有误的是d

（3）用图中制取二氧化碳的发生装置还可以用来制取氧气，写出相应的符号表达式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

5．先阅读下列资料．
过氧化氢（H₂O₂）的水溶液俗称双氧水．实验室可用以下两种方法制取氧气：
方法a：利用双氧水与二氧化锰混合方法b：将高锰酸钾加热
现提供下列仪器装置：

（1）指出装置图中指定仪器名称：①酒精灯；B装置任一仪器的名称长颈漏斗
（2）选择方法b制氧气，气体的发生装置应选择A，将粉末状固体放入试管的操作是将试管倾斜（或平放）用药匙或纸槽将粉状药品送入试管再将试管立起来．若利用氧气不易溶于水的性质，对应的收集装置应选择C（填装置字母代号）选用此法收集气体集气瓶必须．不能用装置D来收集氧气的理由是氧气的密度比空气大．检验一瓶氧气已经集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口，木条复燃则氧气已集满
（3）比较两种制氧气的方法，许多同学都认为较优的是方法a．你认为该方法具有哪些优点？（写一点即可）无需加热．
（4）某同学在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水就下不去．这种现象说明该装置气密性良好（填“良好”或“不好”）．利用B装置还可以制取的另一种气体是二氧化碳，收集该气体可选E（填装置字母代号）制取该气体的反应原理是碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水（填文字表达式）
（5）通常情况下，氢气是无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体．实验室常用固体锌粒与稀硫酸在常温下直接反应制取氢气，可选用的发生装置B，收集装置是C或D．

4．水是一种重要的资源．
（1）如表所示的3个实验，A中水发生了物理（填“物理”或“化学”）变化；B中试管1内得到的气体为氢气；B中试管2的气体表现的化学性质有碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳（用文字表达式表示）；生活中可通过加热煮沸简单的方法来降纸水的硬度．C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤．


A．水的沸腾	B．水的电解	C．水的净化

（2）矿泉水、蒸馏水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴加少量水，则反应立即剧烈进行，反应速度大大提高，此时水的作用是催化作用．
（3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是ACD（填字母序号）．
A．用漱口杯接水刷牙　B．不间断地边流水边洗衣
C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所　D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．

0 151643 151651 151657 151661 151667 151669 151673 151679 151681 151687 151693 151697 151699 151703 151709 151711 151717 151721 151723 151727 151729 151733 151735 151737 151738 151739 151741 151742 151743 151745 151747 151751 151753 151757 151759 151763 151769 151771 151777 151781 151783 151787 151793 151799 151801 151807 151811 151813 151819 151823 151829 151837 211419

试题分类