7．阅读下列科普短文.然后回答问题．臭氧的化学式是O3.在通常状况下是淡蓝色.有鱼腥臭味的气体．臭氧不稳定.一旦受热极易转化成O2.并放出大量的热.臭氧的氧化能力比氧气(O2)强得多．若将O2——青夏教育精英家教网—

7．阅读下列科普短文，然后回答问题．
臭氧的化学式是O₃，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体．臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O₂，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O₂）强得多．若将O₂通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O₂中含有3%的O₃．
臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害．它是一切生命的保护层．超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO₂）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想．
（1）将带火星的木条伸入到盛有O₃的集气瓶中，可以看到带火星的木条复燃的现象．
（2）写出在臭氧发生器中，O₂转变为O₃的文字表达式氧气$\stackrel{放电}{→}$臭氧．氧气转变成臭氧的过程发生变化化学（填“物理”或“化学”）．
（3）应采取限制使用“氟里昂”，减少CO、SO₂、NO的排放量的方法保护臭氧层．
（4）二氧化硫（SO₂）遇到O₃微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO₃），SO₃跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO₂的理想方法．写出SO₂与O₃反应的文字表达式二氧化硫+臭氧$\stackrel{微热}{→}$三氧化硫．该反应从反应物、生成物的物质种类看是化合反应，从物质与氧结合的角度看是氧化反应．

6．实验室制取气体是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

（1）仪器a的名称是锥形瓶．小强想用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，应选用的气体发生装置是A（填字母），发生反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．小红想用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是B（填装置序号），在加试剂之前的操作是检查装置的气密性；请你比较小红与小强的方法，其中小红选择的方法的优点有不需加热，操作简便（合理均可）（答一条）．
（2）小刘同学善于动脑筋，在复习“铁在氧气里燃烧”实验后，他进行了一系列思考和探究：实验时在集气瓶里加少量水，其目的是防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底，发生反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
该反应属于化合反应（填基本反应类型）；在复习“硫粉在氧气中燃烧”的实验后，他认为若收集一瓶氧
气供硫粉在氧气中燃烧时使用，最好选择气体收集装置中的E（填装置序号），理由是集气瓶底部要留少量水，用来吸收生成的二氧化硫．
（3）通过查阅资料得知：①氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，显碱性；小刘同学想收集一瓶氨气，他应选择的收集装置是C（填字母编号）．

5．将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：
（1）写出名称：A高锰酸钾；C二氧化锰；F二氧化锰；
（2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于分解反应；
（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

4．从“物理变化；化学变化；物理性质；化学性质”中选择正确答案填入下面描述的空白处．
（1）在通常状况下，氯气呈黄绿色，有强烈的刺激性气味物理性质；
（2）氯气在1.01×105Pa时，冷却到-34.6℃变成液态氯，继续冷却到-101℃，变成固态氯物理变化．
（3）红热的铜丝在氯气中能燃烧化学性质；
（4）氢气也能在氯气中燃烧生成一种叫做氯化氢的气体化学性质．
（5）把氯气通入水中，部分氯气与水反应生成盐酸和次氯酸化学变化．

3．根据所学知识回答下列问题：
（1）酒精灯不小心被碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应该立即用湿布扑灭．
（2）给试管中的液体加热，试管内液体体积不能超过其容积的$\frac{1}{3}$，这样做的目的是防止液体沸腾时溅出伤人．
（3）量取48ml的液体，选取50mL（10mL、50mL、100mL）规格的量筒，读数时，视线要与凹液面
最低处保持水平．若仰视读数，则实际量取液体的体积偏大（填“偏大”或”“偏小”）．
（4）欲用合格的托盘天平称取5.2克固体，砝码与物品颠倒了位置，实际只有4.8克（1克以下用游码）．
（5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先放少量水或细沙；目的是防止高温熔融物炸裂集气瓶．铁丝底部系一根火柴的原因是为了引燃铁丝．
（6）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿，然后稍稍用力转动插入．

2．在集气瓶中进行下列实验：
A．木炭在氧气中燃烧 B．磷在氧气中燃烧 C．铁在氧气中燃烧 D．硫在氧气中燃烧
（1）能生成气体的是AD（填序号）；
（2）能生成黑色固体的是C（填序号）；
（3）写出D的文字表达式：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

1．下列关于氧气的说法中正确的是（　　）

	A．	氧气能支持燃烧，可作燃料
	B．	氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
	C．	鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
	D．	带火星的木条伸入含有氧气的集气瓶中一定会复燃

20．如图是初中化学常见的几个实验操作，其中正确的是（　　）

19．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
步骤①：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
步骤②：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
步骤③：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．请回答下列问题：

（1）该实验中红磷需过量，目的是使集气瓶中的氧气完全反应．
（2）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（3）步骤②集气瓶中的现象是红磷燃烧产生大量的白烟，放出热量，其反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，该反应属于化合反应．步骤③中打开止水夹后观察到的现象烧杯中的水会进入集气瓶中，约占集气瓶体积的五分之一由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一．
（4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是（写出二点）
①装置漏气；②红磷的量不足．
（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：气密性更好，不污染环境．
（6）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？不能，炭粉燃烧生成二氧化碳气体．

18．写出下列反应的文字表达式：
（1）硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
（2）铁丝在纯氧中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

0 151392 151400 151406 151410 151416 151418 151422 151428 151430 151436 151442 151446 151448 151452 151458 151460 151466 151470 151472 151476 151478 151482 151484 151486 151487 151488 151490 151491 151492 151494 151496 151500 151502 151506 151508 151512 151518 151520 151526 151530 151532 151536 151542 151548 151550 151556 151560 151562 151568 151572 151578 151586 211419

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