2．某石灰水为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数.将10g石灰石加入足量的100g稀盐酸中充分反应后得到107.8g浑浊液(石灰石中杂质不与稀盐酸反应)(1)生成CO2气体的质量,(2)石灰石中碳酸钙的质——青夏教育精英家教网——

2．某石灰水为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，将10g石灰石加入足量的100g稀盐酸中充分反应后得到107.8g浑浊液（石灰石中杂质不与稀盐酸反应）
（1）生成CO₂气体的质量；
（2）石灰石中碳酸钙的质量分数．

根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：
（1）写出标号仪器①的名称：锥形瓶．
（2）实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时，你认为A装置存在的问题是试管口没有放棉花团，该反应的化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）通常情况下，SO₂是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性，实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO₂，实验室制取SO₂选择的发生装置是B（填序号），若选择C装置收集SO₂，气体应该从b（填“a”或“b”）进入，为防止SO₂气体扩散污染空气，实验中需要CD连接，D烧杯中盛放的是氢氧化钠溶液．

取一滤纸条，等间距滴入10滴紫色石蕊溶液，装入玻璃管中，然后从玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，并迅速封闭两端管口，很快可观察到管内有白烟产生，待白烟消失后还可观察到如图所示的现象，则下列说法中正确的是（　　）

	A．	该过程中没有化学反应发生
	B．	所有气体分子的运动速率都相同
	C．	图示黑点表示石蕊溶液变成了红色
	D．	图示小白圈表示石蕊溶液变成了红色

19．酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物．某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动．
（1）图1是某试剂瓶标签上的内容．要把50g这种浓盐酸稀释为20%的盐酸，需要水的质量为40g；现有两瓶失去标签的无色试剂，分别是浓盐酸和浓硫酸，如何简单区别它们？
（2）已知完全中和一定量的熟石灰，需100g 3.65%的稀硫酸，若改用100g 3.65%的稀盐酸，则反应后溶液的pH＜7（填“＞“、“＜”或“=”）．
（3）图2是某趣味实验装置图，挤压胶头滴管后，打开止水夹，可观察到B中的水倒流入A中．
①请用化学方程式解释产生此现象的原因
②如何检验B中的水倒流入A中后溶液中是否还有NaOH？请要写出实验步骤、现象和结论．（提示：Na₂CO₃溶液呈碱性）

18．某化学活动小组用稀盐酸对方镁石中MgO含量进行测定（杂质不与盐酸反应且不溶于水），实验后得到一无色残液，取100g滤液，向其中不断加入5%的氢氧化钠溶液，所得实验数据如表：【反应的方程式：MgCl₂+2NaOH=Mg（OH）₂↓+2NaCl】

氢氧化钠溶液的质量/g	4	12	16	28	32
生成沉淀的质量/g	0	0.145	0.29	0.58	0.58

（1）通过对上述实验数据的分析，该滤液中含有的溶质有HCl、MgCl₂（写化学式）．
（2）选择合理的数据，计算100g滤液中MgCl₂溶质的质量分数．

17．有一包NaCl固体，其中可能含有Na₂CO₃、CaCO₃、CuSO₄（无水）中的一种或两种，某兴趣小组的同学欲探究该固体中的成分和测定其中NaCl的质量分数，请你分析回答：

根据以上实验可知：
（1）由步骤①可知，该固体中一定没有CuSO₄、CaCO₃（写化学式）．
（2）步骤②中分离物质的实验操作名称是过滤，该步发生反应的化学方程式是Na₂CO₃+BaCl₂═BaCO₃↓+2NaCl．
（3）有同学提出，不需要进行实验步骤③，也能判断出该固体成分，你认为他判断的依据是步骤①当固体溶于水得到无色液体，因为硫酸铜溶液是蓝色的，则一定不含有硫酸铜；碳酸钙不能溶于水，则一定不含有碳酸钙；所以只可能含有碳酸钠．
Ⅱ．测定该固体中NaCl的质量分数．
另称取ag固体，加水充分溶解，再加入足量的稀硝酸，加热让反应后的气体充分逸出，然后滴加足量AgNO₃溶液，产生的沉淀经过滤、洗涤、烘干，称量为bg．
（4）该固体中NaCl的质量分数为$\frac{117b}{287a}$×100%（用含a、b代数式表示）．

16．地铁厦门-未来的“美丽厦门”之一，地铁建设需要消耗大量的铝、铁等金属．

（1）图1是在建地铁设计图片．工业上常用电解氧化铝的方法治炼金属铝，该反应属于B（填字母序号）．
A、化合反应　　 B、分解反应　　 C、置换反应　　 D、复分解反应
（2）某兴趣小组在实验室中利用CO气体模拟炼铁的原理，如图2所示．
①．为了避免装置A中玻璃管在加热时可能发生爆炸，加热前应通一氧化碳排出玻璃管内的空气，防止一氧化碳不纯发生爆炸．
②．装置A玻璃管中发生反应的化学反应方程式是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
③．装置B除了吸收CO₂气体外，还有可收集纯净的一氧化碳，防止一氧化碳逸出污染空气作用．
（3）雨后的铁轨表面易产生锈迹，原因是铁与氧气、水接触反应生锈．
（4）实验室常用盐酸除铁锈，其化学方程式为Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O．

化学与资源
（1）水在实验室有不同用途．
①图甲为电解水的装置图，其中a试管内产生气体的化学式为H₂；
②图乙为探究燃烧条件实验，其中热水作用加热和隔绝空气．
③“节约用水，从我做起”请你列举一例生活中节约用水的措施洗菜水浇花等．
（2）开发利用和安全能源成为越来越迫切的要求．
①下列属于人们正在利用和开发的新能源的是C
A．煤 B．天然气 C．生物质能
②近年来厦门发生了多起煤气爆炸事故，大多是由于煤气泄漏引起的，罐装煤气常常加入一些具有臭味的气体，目的是便于察觉煤气是否泄漏．

14．化学就在我们身边，生活中蕴藏着丰富的化学知识．
（1）化学与饮食
①科比退役成为最近的新闻热点，百家村的老太太们也在讨论着：…过去只听说有烤鱼、烤肉，最近听说有“烤鳖”…烤鱼、烤肉、烤鳖中富含的基本营养素是蛋白质．
②加碘食盐中的“碘”是指碘元素．（填“原子”或“分子”或“元素”）
③洗涤剂可用来洗碗，是因为它对油污具有乳化作用．
（2）化学与健康．
①氢氧化铝治疗胃酸过多的化学方程式Al（OH）₃+3HCl═AlCl₃+3H₂O．
②小苏打也是治疗胃酸过多症的一种药剂，“小苏打”的化学式NaHCO₃．

13．“宏微结合”-建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点．

（1）图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图．
①从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有氧元素元素．为微观角度看，图1中三种物质都是由分子（填“分子”“原子”“离子”）构成的．
②试写出图1中c对应的化学方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
③图2为图1中b对应一种反应的微观示意图，由此图你能获得的信息有化学反应前后原子的种类和数目不变（任写一点）
（2）图3表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图，其中Br的核外电子层数为四，由图可知，氯和溴具有相似化学性质是因为原子的最外层电子数相同，氯气常用于自来水消毒，是因为氯气能水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），写出氯气与水反应的化学方程式Cl₂+H₂O=HCl+HClO．

0 149104 149112 149118 149122 149128 149130 149134 149140 149142 149148 149154 149158 149160 149164 149170 149172 149178 149182 149184 149188 149190 149194 149196 149198 149199 149200 149202 149203 149204 149206 149208 149212 149214 149218 149220 149224 149230 149232 149238 149242 149244 149248 149254 149260 149262 149268 149272 149274 149280 149284 149290 149298 211419