3．某兴趣小组利用浓盐酸设计实验探究分子的运动，如图1所示：
（1）填写实验报告：
（2）交流讨论：
①该兴趣小组为使实验结论准确可靠，设计实验装置如图乙进行对比实验，你认为有无必要？说明理由．无必要；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了．
②将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置再实验室安全之处．浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线（见图2）正确的是乙（填写“甲”或“乙”），你选择的理由是浓盐酸具有挥发性，能挥发出溶质氯化氢，使溶液质量变小．
③若上述浓盐酸中溶剂所含氢原子数是溶质所含氢原子数的7倍，则该浓盐酸中溶质的质量分数为多少？（写出计算古过程，精确到0.1%）
（1）填写实验报告：
| 实验步骤 | 实验现象 | 分析与结论 |
| ①在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴入2～3滴石蕊试液 | 液体显紫色 | 结论： 蒸馏水不能使酚酞变红 |
| ②在步骤①的烧杯中再滴加浓盐酸 | 试液变红 | 结论： 酸性溶液能使紫色石蕊试液变红 |
| ③按图甲所示进行实验 | 烧杯B中试液变红 | 原因： 由于浓盐酸具有较强的挥发性，所以倒扣的烧杯中会有大量的氯化氢分子存在，这些氯化氢的分子溶于烧杯B中会使该溶液变为稀盐酸而呈酸性，所以烧杯B中的紫色石蕊会变为红色，结论： 分子是不断运动的 |
①该兴趣小组为使实验结论准确可靠，设计实验装置如图乙进行对比实验，你认为有无必要？说明理由．无必要；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了．
②将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置再实验室安全之处．浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线（见图2）正确的是乙（填写“甲”或“乙”），你选择的理由是浓盐酸具有挥发性，能挥发出溶质氯化氢，使溶液质量变小．
③若上述浓盐酸中溶剂所含氢原子数是溶质所含氢原子数的7倍，则该浓盐酸中溶质的质量分数为多少？（写出计算古过程，精确到0.1%）
2．某兴趣小组的利用浓盐酸烧碱实验探究分子的运动，如图1所示：
（1）填写实验报告：
（2）实验讨论：
①该兴趣小组为使实验结论准确可靠，设计实验装置如图乙进行对比实验，你认为有无必要？说明理由．无必要；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了
②将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处．浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线（如图2）正确的是乙（填写“甲”或“乙”），你的选择理由是浓盐酸具有挥发性，能挥发出溶质氯化氢，使溶液质量变小；
③若上述浓盐酸中溶剂所含氢原子数是溶质所含氢原子数的7倍，则该浓盐酸中溶质的质量分数为多少？（写出计算过程，精确到0.1%）．
（1）填写实验报告：
| 实验步骤 | 实验现象 | 分析与结论 |
| ①在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴入2～3滴石蕊试液 | 液体显紫色 | 结论：蒸馏水不能使酚酞变红 |
| ②在步骤①的烧杯中再滴加浓盐酸 | 试液变红 | 结论：酸性溶液能使紫色石蕊试液变红 |
| ③按图甲所示进行实验 | 烧杯B中试液变红 | 原因：由于浓盐酸具有较强的挥发性，所以倒扣的烧杯中会有大量的氯化氢分子存在，这些氯化氢的分子溶于烧杯B中会使该溶液变为稀盐酸而呈酸性，所以烧杯B中的紫色石蕊会变为红色， 结论：分子是不断运动的 |
①该兴趣小组为使实验结论准确可靠，设计实验装置如图乙进行对比实验，你认为有无必要？说明理由．无必要；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了
②将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处．浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线（如图2）正确的是乙（填写“甲”或“乙”），你的选择理由是浓盐酸具有挥发性，能挥发出溶质氯化氢，使溶液质量变小；
③若上述浓盐酸中溶剂所含氢原子数是溶质所含氢原子数的7倍，则该浓盐酸中溶质的质量分数为多少？（写出计算过程，精确到0.1%）．
1．实验室有一瓶长期露置于空气中氢氧化钠溶液，确认已变质．某学习小组展开如下探究，确定该溶液的成分，并进一步制定回收方案．
【问题1】久置的氢氧化钠溶液是全部变质？还是部分变质？
【探究1】确定该溶液中溶质的成分．
【资料1】BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液、NaNO3溶液均显中性．
氢氧化钠溶液变质的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化学方程式表示），因此氢氧化钠溶液必须密封保存．
【问题2】如何从变质的氢氧化钠溶液中回收得到较纯净的氢氧化钠固体．
【探究2】回收纯净的氢氧化钠固体．
【资料2】在不同温度下NaOH的溶解度如下：
请回答下列问题：
Ⅰ．试剂x的化学式Ca（OH）2，操作y的名称为过滤．
Ⅱ．根据相关物质的溶解度数据，系列操作z中 ②操作名称为降温结晶．
Ⅲ．探究1中的物质检验和探究2中的除杂提纯都将碳酸钠进行了转化，但二者目的不同，分别是实验探究1中将碳酸钠转化为氯化钠目的是排除对氢氧化钠检验的干扰、实验探究2除杂是为了除去产品中的杂质而将碳酸钠转化为产品氢氧化钠．
【问题1】久置的氢氧化钠溶液是全部变质？还是部分变质？
【探究1】确定该溶液中溶质的成分．
【资料1】BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液、NaNO3溶液均显中性．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1）取少量溶液于试管中，向溶液中滴加 过量的氯化钙溶液溶液，并不断振荡． | 白色沉淀产生 | 该溶液部分变质，含有 碳酸钠和氢氧化钠． |
| （2）将步骤（1）反应后的混合物静置，取少量上层清液，滴加2～3滴酚酞试液． | ，溶液变红色 |
（用化学方程式表示），因此氢氧化钠溶液必须密封保存．
【问题2】如何从变质的氢氧化钠溶液中回收得到较纯净的氢氧化钠固体．
【探究2】回收纯净的氢氧化钠固体．
【资料2】在不同温度下NaOH的溶解度如下：
| 温度（℃） | 10 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 溶解度（g/100g水） | 64 | 85 | 138 | 203 | 285 | 376 |
请回答下列问题：
Ⅰ．试剂x的化学式Ca（OH）2，操作y的名称为过滤．
Ⅱ．根据相关物质的溶解度数据，系列操作z中 ②操作名称为降温结晶．
Ⅲ．探究1中的物质检验和探究2中的除杂提纯都将碳酸钠进行了转化，但二者目的不同，分别是实验探究1中将碳酸钠转化为氯化钠目的是排除对氢氧化钠检验的干扰、实验探究2除杂是为了除去产品中的杂质而将碳酸钠转化为产品氢氧化钠．
电动车的使用不仅符合“低碳生活，绿色出行”的理念，同时电动车的体积小、重量轻、可以很方便地串街走巷，越来越受到人们的青睐，如图是一款电动车的示意图，请回答下列问题．
如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图．
17．关于下列事实的解释不正确的是（ ）
| 选项 | 事实 | 解释 |
| A | 10mL酒精和10mL水混合体积小于20mL | 分子之间有间隔 |
| B | 稀硫酸和稀盐酸化学性质相似也存在差异 | 溶液中都含有H+、也存在不同的SO42-、Cl-离子 |
| C | F Cl F、Cl原子化学性质相似 | 化学反应中都易得到1个电子 |
| D | 蜡烛燃烧生成CO2和H2O | 蜡烛组成里含有碳、氢、氧元素 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
16．小明是一个善于思考，具有创新思维能力的学生，他根据“一般与特殊”这一化学学科思想对“在金属活动性顺序中，排在前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，反之则不能”的结论产生质疑，为了证实自己的想法，在一节“自主探究”实验课上，他将纯净的铜片放进氯化铁溶液中，惊喜地发现：溶液由黄色逐渐变成浅绿色，而铜表面仍然不变．
提出问题：铜真的能与氯化铁溶液发生反应吗？
设计实验：
评价交流：小明找来同学小刚对自己的探究过程进行评价、小刚认为，为确保结论正确应通过实验验证反应后的溶液中有铜离子，其实验步骤是加入氢氧化钠溶液，如果产生蓝色沉淀，则证明有铜离子．
查阅资料：为确保结论正确，小明查到如下资料；Cu+2Fe3+═Cu2++2Fe2+．
得出结论：铜能与氯化铁溶液反应，其化学方程式为：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2，由此可见，化学反应规律为一般规律．
拓展实验：根据节约、环保的原则，应将反应后的混合溶液变为一种溶质的溶液，其操作方法是往反应后的溶液中加入足量的铁粉，然后过滤．
提出问题：铜真的能与氯化铁溶液发生反应吗？
设计实验：
| 实验步骤 | 反应后铜的质量 | 反应后溶液的质量 | 初步结论 |
| 精确称量mg铜丝，然后放进ng氯化铁溶液中 | 小于mg（填大于、小于或等于） | 大于ng（填大于、小于或等于） | 铜能与氯化铁溶液发生反应 |
查阅资料：为确保结论正确，小明查到如下资料；Cu+2Fe3+═Cu2++2Fe2+．
得出结论：铜能与氯化铁溶液反应，其化学方程式为：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2，由此可见，化学反应规律为一般规律．
拓展实验：根据节约、环保的原则，应将反应后的混合溶液变为一种溶质的溶液，其操作方法是往反应后的溶液中加入足量的铁粉，然后过滤．
铝是目前人们在生产、生活中使用较多的一种金属．
14．亚硝酸钠（NaNO2）是一种工业盐，有咸味也有毒性，不能用于烹调食物，亚硝酸钠中氮元素的化合价为（ ）
0 147802 147810 147816 147820 147826 147828 147832 147838 147840 147846 147852 147856 147858 147862 147868 147870 147876 147880 147882 147886 147888 147892 147894 147896 147897 147898 147900 147901 147902 147904 147906 147910 147912 147916 147918 147922 147928 147930 147936 147940 147942 147946 147952 147958 147960 147966 147970 147972 147978 147982 147988 147996 211419
| A． | -3 | B． | +1 | C． | +3 | D． | +5 |