17．水是生命之源.“珍惜水.节约水.保护水是每个公民的义务和责任．(1)下列“水属于纯净物的是AA．蒸馏水 B．河水 C．自来水 D．石灰水(2)用如图甲装置进行电解水的实验.b中收集——青夏教育精英家教网—

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）下列“水”属于纯净物的是A（填序号）
A．蒸馏水      B．河水      C．自来水   D．石灰水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是H₂（或氢气）．该实验说明水是由氢、氧元素（或H、O元素）组成的．
（3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附作用
（4）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是A、D（填字母编号）；
A．洗手擦香皂时不关上水龙头        B．用洗菜水浇花
C．农业业常采用喷灌、滴灌          D．用自来水不断为西瓜冲水降温
（5）自然界中几乎没有纯净的水．下列措施不属于水的净化方法的是D（填字母编号）；
A．沉降      B．过滤      C．消毒         D．电解．

16．

钙的一种特殊氧化物W（CaxOy）广泛应用于水产养殖、污水处理等领域，是优良的供养剂．某化学兴趣小组针对W的组成进行了实验，实验装置如图．
【资料在线】
（1）W在350℃时能迅速分解，生成CaO和O₂；
（2）氧化钙（CaO）可吸收空气中的水蒸气．
【实验步骤】
（1）连接仪器，并检查装置气密性；
（2）取一定量W，准确称得其质量；
（3）连接仪器，读取量气管液面的初始数值；
（4）点燃酒精灯，当小试管中的W反应完全．停止加热，冷却至室温；
（5）再次读取量气管液面的数值．
【回答问题】
（1）实验中，当观察到量气管内液面不再下降，说明W已完全反应；
（2）正确读取量气管内液面的初始、最终读数前都需进行的操作是调节两边液面相平；
（3）若W质量为0.144g，反应前量气管读数为2.10mL，反应后量气管读数为24.50mL（常温下氧气的密度为1.429g/L）．实验中量气管的最佳规格是A（填字母序号）；
A．50mL B．100mL C．1L
（4）分析实验测量的数据，生成氧气的质量为0.0320096g，氧化钙的质量为0.1119904g，由此推知，W中钙元素的质量为0.079993142g；
（5）计算确定W（CaxOy）的化学式；（请写出解题过程）CaO₂
【反思与评价】
（1）结合上述的计算结果，W受热分解的化学方程式为2CaO₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CaO+O₂↑；
（2）加热小试管时，随着W受热分解，量气管内的液面逐渐下降，为防止试管和量气管内气体压强过大，可将漏斗下移（填“上提”或“下移”）；
（3）利用上述实验反应后剩余固体的质量也可求出W的化学式．若反应结束后，待剩余固体的在空气中冷却至室温再称量，则所测W（CaxOy）的化学式中y的值将偏大（填“偏大”、“偏小”或“无影响”），其原因是在空气中冷却导致CaO吸收水蒸气．

15．根据如图回答问题．

（1）图中e、f仪器的名称：e试管，f长颈漏斗；
（2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气，选用发生装置A（填字母A、B、C、D），反应化学方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
（3）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置不漏气（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
（4）常温下用块状固体和液体反应制气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是C（选填下列说法的序号）；
A．可以随时加液 B．可以控制反应速率 C．可以控制反应发生与停止
（5）用锌粒和稀硫酸制取氢气，若用D装置排水法来收集氢气，瓶中装入水的量应为满瓶（选“少量”、“多量”或“满瓶”），气体从h管通入（填“g”或“h”）．

14．在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数．以下是几组同学的设想及做法：
（1）甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止．

请回答：
①酚酞溶液的作用是指示酸碱什么时候恰好完全反应；
②滴加稀盐酸时，用玻璃棒不断搅拌的目的是使混合均匀，反应充分；
③当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸73g，则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为16%；
（2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐
酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的．
①下列使用pH试纸的方法正确的是B（填字母）；
A．将pH试纸直接插入待测液中
B．将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
C．将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
②由于用pH试纸所测数值不够精确．在老师指导下，乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计
算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象（简单表示为图2）．
请回答：图中a点表示的含义是HCl与NaOH恰好完全反应；b点溶液中含有的溶质有NaCl、HCl；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是稀盐酸的密度；
（3）丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生．这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组所用氢氧化钠溶液已经变质．
请用化学方程式表示其变质原因2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；若要除去该溶液中的杂质，请简要写出你的实验方案：加入适量的石灰水，过滤（或逐滴加入石灰水至刚好不再产生沉淀，过滤）．

13．按要求回答下列问题：
（1）化学用语是学习和研究化学的重要工具，请用适当的化学符号填空：
①2个氢原子2H；②3个铵根离子3NH₄⁺；
③地壳中含量最多的金属元素Al；④氯化钠中的阴离子Cl^-；
（2）化学与人类生活息息相关．请回答下列问题．
①常用于改良酸性土壤的碱氢氧化钙；
②铁元素是人体必需的一种微量元素．食用“加铁酱油”可预防缺铁性贫血；
③碳酸钠水溶液能导电的原因是存在自由移动的钠离子和碳酸根离子．

12．下列图示与对应的叙述相符的是（　　）

	A．	图①表示向氢氧化铜和氢氧化钠溶液的混合物中逐滴加入稀盐酸
	B．	图②表示探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
	C．	图③表示向等质量氧化镁、碳酸镁中分别加入等浓度的稀盐酸
	D．	图④表示20℃时，向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

11．鉴别物质的方法错误的是（　　）

	A．	用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳		B．	用水鉴别生石灰和石灰石
	C．	用酚酞鉴别食盐水和稀醋酸		D．	用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸

10．下列说法正确的是（　　）

	A．	由不同种元素组成的物质一定是混合物
	B．	某物质能与碱反应生成盐和水，则该物质一定是酸
	C．	向某固体中加入稀盐酸有气体产生，则该固体一定是较活泼金属
	D．	饱和溶液析出晶体后，溶质质量分数不一定减小

9．下列有关酸的性质说法正确的是（　　）

	A．	打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾
	B．	稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈
	C．	浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气
	D．	浓盐酸、浓硫酸都能使纸张炭化

8．利用下列物质清洗油污时，发生乳化现象的是（　　）

0 144479 144487 144493 144497 144503 144505 144509 144515 144517 144523 144529 144533 144535 144539 144545 144547 144553 144557 144559 144563 144565 144569 144571 144573 144574 144575 144577 144578 144579 144581 144583 144587 144589 144593 144595 144599 144605 144607 144613 144617 144619 144623 144629 144635 144637 144643 144647 144649 144655 144659 144665 144673 211419

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