题目内容
13.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.(1)人体中骨骼的重要成分是羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2],羟基磷酸钙由四种元素组成;一个羟基磷酸钙分子中有26个氧原子.
(2)二氧化碳、铁、氯化钠三种物质中,由原子直接构成的是铁.
(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下(已知 代表氧原子,○代表硫原子).
请回答:(填“物理变化”或“化学变化”)
变化Ⅰ表示的宏观事实是化学变化;变化Ⅱ表示的宏观事实是物理变化.
分析 (1)根据羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]化学式的含义分析;
(2)根据物质的构成分析;
(3)根据图示中的变化情况分析,有新物质生成的是化学变化,没有新物质生成的是物理变化.
解答 解:(1)由羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]化学式可知,羟基磷酸钙是由钙、磷、氧、氢四种元素组成的;每个分子中含有的氧原子个数为4×6+2=26,故填:四;26;
(2)二氧化碳是由分子构成的;铁是由原子构成的;氯化钠是由离子构成的,因此由原子构成的是铁;故填:铁;
(3)从图可以看出,变化Ⅰ有新物质生成,属于化学变化;变化Ⅱ只是分子的间隔和排列方式发生了改变,没有新物质生成,属于物理变化;故填:化学变化;物理变化.
点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力,同时又用到了物质的构成、物质的变化的知识,属于基础知识的考查.
练习册系列答案
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3.下列化学反应不属于置换反应的是( )
| A. | Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ | B. | 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | ||
| C. | H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O | D. | 3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑ |
1.化学变化前后一定没有改变的是( )
| A. | 元素的数目 | B. | 分子的种类和数目 | ||
| C. | 原子的种类和数目 | D. | 物质的种类 |
18.下列元素符号书写正确的是( )
| A. | AL | B. | SI | C. | mg | D. | Ag |
5.如图是某化学反应的微观模型,“
”、“
”分别表示不同元素的原子.下列对图示模型理解正确的是( )

| A. | 反应前后分子种类不发生改变 | |
| B. | 反应前后原子的种类与数目发生改变 | |
| C. | 反应前两种分子的个数比是1:2 | |
| D. | 该反应的基本类型是化合反应 |
2.下列各组离子在水中能大量共存的是( )
| A. | Na+、H+、Cl-、CO32-- | B. | Na+、K+、NO3-、Cl- | ||
| C. | H+、Na+、OH-、SO42- | D. | Ag+、Ca2+、Cl-、NO3- |
3.请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按下图进行实验.

请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
结论:用化学方程式表示小花变红的原因:CO2+H2O=H2CO3.
请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
| (Ⅰ) | (Ⅱ) | (Ⅲ) | (IV) | |
| 现象 | 紫色纸花变红 | 紫色纸花不变色 | 紫色纸花不变色 | 紫色纸花变红色 |
| 分析 | ①实验(Ⅲ)验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红: 实验(Ⅳ)验证了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红); ②通过实验(Ⅰ)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是酸能使紫色石蕊溶液变红: ③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸不稳定,受热易分解. | |||