如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．①写出仪器名称Ⅰ试管.Ⅱ锥形瓶．②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度.应选用装置C．③D装置收集氧气.操作的正确顺序为bac．a．将导管深入集气瓶口.气体进入瓶中b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中c．当气体收集满时.用毛玻璃片盖上瓶口.将集气瓶移出水面放置� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

①写出仪器名称Ⅰ试管，Ⅱ锥形瓶．
②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置C（填编号）．
③D装置收集氧气，操作的正确顺序为bac（填编号）．
a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端通入．
④若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如右图：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；
⑤实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水．由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，装置的组合应选用上图所示的（填代号）BE装置．
⑥世界首个模拟火星之旅“火星-500”全封闭试验，与2010年6月3日在俄罗斯启动，6名来自俄罗斯、中国、法国等国的志愿者将在模拟密封舱内生活520个日夜．看到相关报告后，某化学兴趣小组，开展了模拟“为志愿者在密封舱内生活设计供氧方案”活动．并设计了如下方案：（1）加热高锰酸钾；（2）电解水；（3）过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气你认为，最适合于在模拟密封舱内制氧气的方案是（填序号）（3）；与其他方法相比；这种方法的优点是不需要加热和消耗能源，且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定．

分析 ①要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
②要较好地控制产生氧气的速度，可以控制反应物的浓度或反应物的量；
③根据排水法收集氧气及氧气的密度分析解答；
④注射器可控制注入双氧水的速度，即可控制反应速率使气流产生的平稳；
⑤根据反应物的状态和反应条件选择实验发生装置；再根据气体的密度和溶解性选择收集装置；
⑥根据每个反应的特点分析，在潜艇中制氧气，需要考虑实际情况，要本着方便快捷，节约能源等原则来反应．

解答解：①图中标号仪器分别是试管和锥形瓶；故答案为：试管；锥形瓶；
②要较好地控制产生氧气的速度，可以控制反应物的浓度或反应物的量；图中C装置可通过分液漏斗逐滴滴加液体，从而达到控制反应速率的目的；
③排水法收集氧气时，先将装满水的集气瓶倒置在水槽中，当气泡连续、均匀冒出时开始收集，当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置；氧气的密度比空气大，所以应从长导管进气，将空气挤压到集气瓶上部排出；故答案为：bac；b；
④若分解过氧化氢制取氧气，则选用装置甲可得到平稳的氧气流，因为注射器可控制注入双氧水的速度，即可控制反应速率，故答案为：甲；
⑤实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁，属于固液在常温下反应制取气体，发生装置应选B；硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水，因此收集装置应选向上排空气法收集，故答案为：BE；
⑥（1）加热高锰酸钾实验装置复杂，且需要加热；（2）电解水消耗大量的能源，装置较复杂；（3）过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气，不需要加热和消耗能源，在常温下就能进行，且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定．故答案为：（3）；不需要加热和消耗能源，且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定．
故答案为：
①试管，锥形瓶．②C．③bac； b．④甲；⑤BE．
⑥（3）；不需要加热和消耗能源，且能够将人呼吸出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定．

点评本题考查学生根据用实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验装置和操作步骤进行分析解题的能力．发生装置主要取决于反应物的状态和反应条件，收集装置主要取决于气体的密度、溶水性、是否有毒、是否与水反应、是否与空气中的物质反应等．

练习册系列答案

（1）我认为上述两位同学的推测都有不足，理由是甲：甲同学没有考虑过滤时已将碳酸钙除去；乙：乙同学没有考虑溶液中氢氧化钙与碳酸钠不能共存．
（2）我的推测是：该溶液中一定存在的溶质是NaOH、NaCl，可能有氢氧化钙和碳酸钠．为进一步确定该溶液所有可能的组成，还需设计实验并填写如表

实验操作（填所加试剂的化学式）	实验现象	实验结论	该溶液的组成（写出含有溶质的化学式）
HCl	产生大量气泡	有Na₂CO₃	NaOH、NaCl、Na₂CO₃
Na₂CO₃	有白色沉淀生成	溶液中含有氢氧化钙	NaOH、NaCl、Ca（OH）₂

15．下列现象与空气中的什么成分有关：
（1）温室效应二氧化碳；
（2 ）空气是制造氮肥的原料之一，说明空气中含有氮气．

12．用元素符号填空．
地壳中含量最多的元素是O，质子数最少的元素是H，空气中含量最多的元素是N．

19．（1）2C₆H₆+15O₂$\underline{\underline{点燃}}$12CO₂+6H₂O
（2）8NH₃+3Cl₂═6NH₄Cl+1N₂
（3）3Cu+8HNO₃═3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O
（4）4Fe（OH）₂+1O₂+2H₂O═4Fe（OH）₃．

9．

蓉蓉同学按图1在实验室中制备氧气．
（1）认识仪器：请写出图中热源的名称酒精灯，
（2）写出上图制氧气的化学方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
①装药品和放棉花．如果没有说明用量时，固体药品取量应只需盖满试管底部．
②连接仪器，固定试管．
③加热．加热时应先预热．
（3）实验分析：
①请帮助她找出上述实验过程中漏掉的一个实验步骤检查装置的气密性；②．
②生成的氧气可用排水法收集，原因是氧气不易溶于水；，实验结束停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止水槽里的水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
（4）拓展与迁移：
①如果用分解过氧化氢来制取氧气，要得到平稳的氧气流
应选用的发生装置是甲（选填图2中“甲”或“乙”）；其反应的化学方程式式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

16．资料显示：镁与饱和碳酸氢钠溶液反应产生大量气体和白色不溶物．某同学设计了如下实验方案，验证反应产物并探究发生反应的化学方程式．
已知：①MgCO₃和Mg（OH）₂均为白色不溶物．
②MgCO₃和Mg（OH）₂均可跟盐酸发生复分解反应．
③酚酞遇碳酸氢钠溶液呈浅红色，酚酞遇碳酸钠溶液呈红色．
④CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl
（1）提出假设
实验I：用砂纸擦去镁条表面氧化膜，将其放入盛有适量滴有酚酞的饱和碳酸氢钠溶液的试管中，迅速反应，产生大量气泡和白色不溶物，溶液由浅红变红．
该同学对反应中产生的白色不溶物做出如下猜测：
猜测1：白色不溶物可能是MgCO₃
猜测2：白色不溶物可能是Mg（OH）₂
猜测3：白色不溶物可能是MgCO₃和Mg（OH）₂的混合物．
（2）设计定性实验确定产物并验证猜测：

实验序号	实验操作	实验现象	结论
实验Ⅱ	将实验I中收集到的气体点燃	能安静燃烧、产生淡蓝色火焰	气体为氢气
实验Ⅲ	①取实验I中少量的白色悬浊液，过滤，洗涤干净沉淀，之后向沉淀中加入足量稀盐酸	②产生气泡，沉淀全部溶解	白色不溶物含有MgCO₃
实验Ⅳ	取实验I中的澄清液，向其中加入少量CaCl₂稀溶液	只有白色沉淀产生	③澄清液中一定含有的溶质是Na₂CO₃（填化学式）

（3）为进一步确定实验I的产物，设计定量实验方案，如图所示：

已知：MgCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO₂↑
Mg（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H₂O
碱石灰可以吸收二氧化碳和水蒸气
①右图所示实验装置D中碱石灰的作用是防止空气中的二氧化碳和水蒸气被B中碱石灰吸收，造成实验误差．
②称取实验Ⅰ中所得干燥、纯净的白色不溶物22.6g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部进入装置A和B中．实验前后装置A增重1.8g，装置B增重8.8g，请分析数据并结合实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结论，补全镁与饱和碳酸氢钠溶液反应的化学方程式：3MgMg+4NaHCO₃+2H₂O═2MgCO₃↓+Mg（OH）₂↓+3H₂↑+2Na₂CO₃．

13．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）人体中骨骼的重要成分是羟基磷酸钙[Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂]，羟基磷酸钙由四种元素组成；一个羟基磷酸钙分子中有26个氧原子．
（2）二氧化碳、铁、氯化钠三种物质中，由原子直接构成的是铁．
（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下（已知代表氧原子，○代表硫原子）．

请回答：（填“物理变化”或“化学变化”）
变化Ⅰ表示的宏观事实是化学变化；变化Ⅱ表示的宏观事实是物理变化．

14．对氧气化学性质的描述正确的是（　　）

	A．	蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
	B．	镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体物质
	C．	氧气的化学性质活泼，能跟所有物质发生化学反应
	D．	把赤热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，发生燃烧现象，生成氧化铁

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