题目内容
6．水是生命之源，也是重要的溶剂．下列说法不正确的是（ ）| A． | 水通电生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 | |
| B． | 生活中，我们可以用肥皂水来区分硬水和软水 | |
| C． | 生石灰能用做食品干燥剂，是因为生石灰与水反应而除去水 | |
| D． | 河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，得到的水仍为混合物 |
分析 A、根据水的组成分析；
B、根据区分硬水和软水方法分析；
C、根据生石灰可以和水反应进行分析；
D、根据混合物的概念进行分析．
解答 解：A、水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素．故A错误；
B、用肥皂水可以区分硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多是软水，故B正确；
C、生石灰可以和水反应生成氢氧化钙，所以生石灰可作食品包装袋内的干燥剂，故C正确；
D、由自来水的净化过程可知，河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，只是出去了不溶性杂质，还有可溶性杂质，得到的水仍为混合物，故D正确．
故选A．
点评 解答本题的关键是要掌握有关水方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
练习册系列答案
全优考典单元检测卷及归类总复习系列答案
相关题目
16．
如图是甲、乙、丙三种固体物质溶解度曲线，下列叙述不正确的是（ ）
如图是甲、乙、丙三种固体物质溶解度曲线，下列叙述不正确的是（ ）| A． | t1℃时，乙物质的饱和溶液和溶液溶质的质量分数为20% | |
| B． | 三种物质的溶解度关系为：甲＞乙＞丙 | |
| C． | 随温度的升高，甲、乙、丙三种物质溶解度都增大 | |
| D． | 甲的饱和溶液从t1℃升温到t2℃时，溶质质量分数不变 |
11．下列关于碳和碳的化合物的说法正确的是（ ）
| A． | 金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们原子排列方式不同 | |
| B． | CO和CO2的都是由碳元素和氧元素组成，所以化学性质相似 | |
| C． | CO有毒，在房间内放置一盆水，可以防止CO中毒 | |
| D． | CO2大量排放到空气中会对环境造成污染 |
18．期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO3）而变质？
（2）进行猜想：
A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案，进行实验：如表是对猜想A进行实验探究的过程示例：
请你另选择一种猜想参与探究，完成如表．
（4）原理与用途：
①氢氧化钙俗称熟石灰（或消石灰），农业上一般采用氢氧化钙改良酸性土壤（填“酸”或“碱”）．
②氢氧化钙变质是由于与空气中的CO2（或二氧化碳）发生反应的缘故，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，因此氢氧化钙应密封保存．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO3）而变质？
（2）进行猜想：
A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案，进行实验：如表是对猜想A进行实验探究的过程示例：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 | ①滤液不变色 ②有气泡产生 | 氢氧化钙全部变为碳酸钙 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 | ①滤液变为红色 ②无气泡产生（或无现象） | 氢氧化钙没有变质 |
①氢氧化钙俗称熟石灰（或消石灰），农业上一般采用氢氧化钙改良酸性土壤（填“酸”或“碱”）．
②氢氧化钙变质是由于与空气中的CO2（或二氧化碳）发生反应的缘故，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，因此氢氧化钙应密封保存．
15．食品安全问题日益成为社会关注的焦点．下列有关认识正确的是（ ）
| A． | 用聚氯乙烯作冰箱食品保鲜膜 | B． | 用小苏打作油条膨松剂 | ||
| C． | 用火碱“洗白”海参、鱿鱼 | D． | 用霉变的大豆制作豆腐 |