题目内容
17.以下实验现象描述不正确的是( )| A. | 铁丝在氧气中燃烧,火星四射 | B. | 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 | ||
| C. | 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 | D. | 硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 |
分析 A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
解答 解:A、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,故选项说法正确.
B、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,故选项说法正确.
C、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,故选项说法正确.
D、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法错误.
故选:D.
点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
练习册系列答案
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7.下列物质属于氧化物的是( )
| A. | 氧气 | B. | 冰水混合物 | C. | 石灰石 | D. | 浓硫酸 |
8.某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2,将制得的气体通入澄清石灰水时,未变浑浊,便产生了好奇,对此展开了探究活动,请你参与探究并填写空格.
【提出问题】澄清石灰水未变浑浊的原因是什么?
【假设猜想】假设一:石灰水变质 假设二:制得气体中无CO2
【探究实验】为探究假设是否成立,小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验:
写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【分析推理】通过上述探究,否定了两个假设,小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的.于是他们对反应物进行了分析,根据盐酸的挥发性,推测制得气体中有较多的HCl气体.
【验证实验】为了验证推测,小组同学又进行了如下实验:
【得出结论】澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体.
有一定量HCl气体存在时,澄清石灰水为什么不变浑浊?请解释:HCl溶于水形成盐酸,无法生成碳酸钙沉淀.
【评价反思】小组中有一位同学认为验证实验中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在,原因是二氧化碳通入紫色石蕊试液中,溶液也会变红.
【拓展迁移】实验室制取气体要考虑诸多因素,如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等.实验室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀盐酸,而不用纯净的碳酸钙和稀盐酸,原因是反应太快不便于控制.
【提出问题】澄清石灰水未变浑浊的原因是什么?
【假设猜想】假设一:石灰水变质 假设二:制得气体中无CO2
【探究实验】为探究假设是否成立,小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验:
| 实验操作 | ||
| 实验现象 | 澄清石灰水变浑浊 | 试管①澄清石灰水未变浑浊 试管②澄清石灰水变浑浊 |
| 实验结论 | 说明石灰水未变质 | 说明制得的气体中有CO2或二氧化碳气体 |
【分析推理】通过上述探究,否定了两个假设,小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的.于是他们对反应物进行了分析,根据盐酸的挥发性,推测制得气体中有较多的HCl气体.
【验证实验】为了验证推测,小组同学又进行了如下实验:
| 实验操作 | ||
| 实验现象 | 出现白色沉淀 | 紫色石蕊溶液变红 |
| 实验结论 | 有HCl气体 | 有HCl气体 |
有一定量HCl气体存在时,澄清石灰水为什么不变浑浊?请解释:HCl溶于水形成盐酸,无法生成碳酸钙沉淀.
【评价反思】小组中有一位同学认为验证实验中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在,原因是二氧化碳通入紫色石蕊试液中,溶液也会变红.
【拓展迁移】实验室制取气体要考虑诸多因素,如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等.实验室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀盐酸,而不用纯净的碳酸钙和稀盐酸,原因是反应太快不便于控制.
5.下列说法中,错误的是( )
| A. | 燃烧煤容易造成空气污染,所以应禁止通过燃烧煤来提供能源 | |
| B. | 在煤、石油、天然气等三大化石燃料中,天然气是相对清洁的能源 | |
| C. | 垃圾分类回收既可以充分利用资源又可以减少环境污染 | |
| D. | 用肥皂水区分硬水和软水时,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水 |
2.图中参加反应的甲、乙分子和生成的丙分子的个数比为( )

| A. | 5:1:2 | B. | 2:1:2 | C. | 3:1:2 | D. | 1:1:2 |
9.除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),请你写出有关的化学方程式:
| 物质 | 化学方程式 |
| NaCl(Na2CO3) | |
| 木炭粉(Fe2O3) |