题目内容
8．学校开展探究活动，实验小组同学做了如图1实验活动．第一：甲组同学开始了“关于制取氧气”的实验探究：
（1）A中反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，将带火星的木条置于a处，若观察到木条复燃，说明已有氧气产生．
（2）B中现象是声带涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气．反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
第二：乙组同学开始“关于红磷燃烧”的实验活动
依据下图进行实验（夹持仪器略去）．实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧．
（3）实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
（4）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是燃烧需要温度达到可燃物的着火点
（5）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是步骤①中b通N2，不燃烧；步骤②中b通O2，燃烧
第三：丙组同学开展了如下“溶液酸碱性的检验”的实验活动：
（6）把自制的紫色紫薯汁按图3所示分别滴加到试管中，观察到的现象如表所示：
| 溶液 | 白醋 | 盐酸 | 蔗糖水 | 草木灰水 | 石灰水 |
| 加入紫薯汁后的颜色 | 红色 | 红色 | 紫色 | 绿色 | 绿色 |
②用pH试纸测定图3中部分溶液的酸碱度：草木灰水pH＞7，属于碱性（填“酸性”“中性”或“碱性”）溶液．
③图4是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图，其中正确的是B（填“A”“B”或“C”，下同），可能导致北侧溶液pH数值发生改变的错误操作是C．
分析 （1）根据加热高锰酸钾制取氧气的原理以及氧气的检验方法来分析；
（2）通常情况下，过氧化氢在某些催化剂作用下，分解生成水和氧气，根据反应原理来书写文字表达式．
（3）根据红磷燃烧生成五氧化二磷固体解答；
（4）根据燃烧的条件分析；
（5）实验过程①②分析，注意变量的控制；
（6）①根据已有的知识进行分析解答，在酸碱溶液中显示不同颜色的物质可以作为酸碱指示剂；据此解答；
②根据pH值与溶液酸碱性的关系解答；
③根据测定溶液pH值的方法解答．
解答 解：（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．氧气能使带火星的木条复燃；
（2）双氧水在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
（4）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，立即改通O2，a中由于红磷温度没有达到着火点无明显现象，b中由于红磷温度达到着火点红磷燃烧．
说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点．
（5）步骤①中b通N2，不燃烧；步骤②中b通O2，燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气．
（6）①上表推测，紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能显示的颜色是红色，紫薯汁在酸碱溶液中显示不同颜色，可以作为酸碱指示剂；
②用pH试纸测定图1中部分溶液的酸碱度：草木灰水pH＞7，属于碱性溶液；白醋pH＜7；
③正确的pH试纸的使用方法是取待测液少许涂与其上进行检验，故答案为：C把pH试纸润湿会使溶液被稀释导致数值不准确，A直接放入待测液中会使溶液被污染．
答案：
（1）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；木条复燃
（2）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
（4）燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（5）步骤①中b通N2，不燃烧；步骤②中b通O2，燃烧
（6）①红色；能；②碱性；③B C．
点评 本题考查了化学方程式的书写、实验基本操作等方面的知识，只有综合掌握教材内容才能正确的做出解答．通过回答本题知道了验证可燃物燃烧的条件的实验的设计过程．掌握了可燃物燃烧的条件．要会根据物质燃烧需要的三个条件去分析具体的实验现象．特别注意物质燃烧所需的三个条件缺一不可．
阅读快车系列答案| A． | 洗涤剂除油污是利用了乳化作用 | B． | 生活中通过煮沸可以降低水的硬度 | ||
| C． | 铁钉在干燥的空气中不易生锈 | D． | 碳酸氢铵可以作复合肥料 |
归纳与反思是学习过程中的重要环节之一．如图是教科书的一幅插图，“点燃”两字是某同学做的听课笔记．下列几位同学复习时对图中蕴含知识的归纳错误的是（ ）| A． | 此反应为 H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl，属于化合反应 | |
| B． | 反应物和生成物之间的质量比为 1：1：2 | |
| C． | 生成物溶于水后所得溶液的 pH＜7 | |
| D． | 燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质 |
| A． | 最多只能设计一种实验方案 | |
| B． | 选用两种合适的试剂即可实现实验目的 | |
| C． | 氯化铜溶液是不可或缺的试剂 | |
| D． | 氯化铝溶液中加入铜不能探究金属活动性强弱 |
| A． | 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，因此化学性质相同 | |
| B． | 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 | |
| C． | 进入久未开启的菜窖前，要做灯火试验，因为二氧化碳不供给呼吸 | |
| D． | 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳属于酸 |
；| 选项 | 实验目的 | 方案 |
| A | 鉴别CO和CO2 | 用燃着的木条 |
| B | 除去铜粉中的铁粉 | 加入适量稀硫酸充分反应后，过滤，洗涤滤渣并烘干 |
| C | 除去FeCl2溶液中的CuCl2 | 加入适量锌粉充分反应后，过滤 |
| D | 鉴别黄金与黄铜（铜锌合金） | 灼烧 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |