题目内容
3.用实验探究铝和铜的金属活动性强弱,若提供的试剂只有:氯化铜溶液、氯化铝溶液、铝、铜和稀盐酸,对此下列说法正确的是( )| A. | 最多只能设计一种实验方案 | |
| B. | 选用两种合适的试剂即可实现实验目的 | |
| C. | 氯化铜溶液是不可或缺的试剂 | |
| D. | 氯化铝溶液中加入铜不能探究金属活动性强弱 |
分析 金属活动性强弱的探究,是金属性质的一个重要方面.金属活动强弱可以通过不同的金属是否能够与同种试剂反应和反应的快慢,也可以借助其中一种金属与另外金属对应的盐是否反应来获得结论.
解答 解:对于Al和Cu的金属活动性的探究,题目给予了CuCl2溶液、AlCl3溶液、Al、Cu和稀盐酸.
我们可以设计出的方案有:
①Al、Cu、稀盐酸; Al可以与稀盐酸反应;得出Al>H; Cu和盐酸不反应; 得出 H>Cu;故Al>Cu;
②Al、CuCl2溶液;Al可以置换CuCl2溶液中的Cu; 得出 Al>Cu;
③Cu、AlCl3溶液; Cu+AlCl3不反应;得出 Al>Cu.
金属若与另一金属对应的盐反应,则该金属比后者活泼;若不反应,则后者比前者活泼.
A、最多只能设计一种实验方案.上面的分析我们设计了三种方案,故A错误.
B、选用两种试剂可实现实验目的.选用两种(不是任选的)如我们上面分析的②③情况都能够实现目的,故B正确.
C、①③两种方案都没用到CuCl2溶液,故C错误.
D、AlCl3溶液中加入Cu不能反应,但是能够得出金属活动性强弱,故D错误.
故选:B.
点评 金属活动顺序通过金属的反应与否都能够下结论,不只建立在反应基础上的.
练习册系列答案
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13.由图所获得的信息不正确的是( )

| A. | 该粒子是阳离子 | B. | 该粒子的核内质子数为 13 | ||
| C. | 该粒子属于稳定结构 | D. | 该元素位于周期表的第二周期 |
11.下列物品所使用的主要材料为有机合成材料的是( )
| A. | 陶瓷花盆 | B. | 真丝围巾 | C. | 大理石地砖 | D. | 塑料保鲜盒 |
18.镍氢充电电池有着广泛应用,镍及其化合物能发生下列反应
①Ni+2HCl═NiCl2+H2↑
②NiO+2HCl═NiCl2+H2O
③NiO2+4HCl═NiCl2+Cl2↑+2H2O
对上述反应的分析判断错误的是( )
①Ni+2HCl═NiCl2+H2↑
②NiO+2HCl═NiCl2+H2O
③NiO2+4HCl═NiCl2+Cl2↑+2H2O
对上述反应的分析判断错误的是( )
| A. | 镍能与氯化铜溶液发生置换反应 | B. | Ni 的金属活动性比 Ag 强 | ||
| C. | Ni 在①的反应中化合价发生了变化 | D. | 反应②和③都是复分解反应 |
8.学校开展探究活动,实验小组同学做了如图1实验活动.
第一:甲组同学开始了“关于制取氧气”的实验探究:

(1)A中反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,将带火星的木条置于a处,若观察到木条复燃,说明已有氧气产生.
(2)B中现象是声带涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气.反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
第二:乙组同学开始“关于红磷燃烧”的实验活动
依据下图进行实验(夹持仪器略去).实验过程:①通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;②熄灭酒精灯,立即改通O2,a中无明显现象,b中红磷燃烧.
(3)实验过程②中,红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是燃烧需要温度达到可燃物的着火点
(5)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是步骤①中b通N2,不燃烧;步骤②中b通O2,燃烧
第三:丙组同学开展了如下“溶液酸碱性的检验”的实验活动:
(6)把自制的紫色紫薯汁按图3所示分别滴加到试管中,观察到的现象如表所示:
①据表推测,紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能显示的颜色是红色,该汁液能(填“能”或“不能”)做酸碱指示剂;
②用pH试纸测定图3中部分溶液的酸碱度:草木灰水pH>7,属于碱性(填“酸性”“中性”或“碱性”)溶液.
③图4是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图,其中正确的是B(填“A”“B”或“C”,下同),可能导致北侧溶液pH数值发生改变的错误操作是C.
第一:甲组同学开始了“关于制取氧气”的实验探究:
(1)A中反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,将带火星的木条置于a处,若观察到木条复燃,说明已有氧气产生.
(2)B中现象是声带涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气.反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
第二:乙组同学开始“关于红磷燃烧”的实验活动
依据下图进行实验(夹持仪器略去).实验过程:①通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;②熄灭酒精灯,立即改通O2,a中无明显现象,b中红磷燃烧.
(3)实验过程②中,红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是燃烧需要温度达到可燃物的着火点
(5)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是步骤①中b通N2,不燃烧;步骤②中b通O2,燃烧
第三:丙组同学开展了如下“溶液酸碱性的检验”的实验活动:
(6)把自制的紫色紫薯汁按图3所示分别滴加到试管中,观察到的现象如表所示:
| 溶液 | 白醋 | 盐酸 | 蔗糖水 | 草木灰水 | 石灰水 |
| 加入紫薯汁后的颜色 | 红色 | 红色 | 紫色 | 绿色 | 绿色 |
②用pH试纸测定图3中部分溶液的酸碱度:草木灰水pH>7,属于碱性(填“酸性”“中性”或“碱性”)溶液.
③图4是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图,其中正确的是B(填“A”“B”或“C”,下同),可能导致北侧溶液pH数值发生改变的错误操作是C.
16.下列归纳内容全部正确的组别是( )
| A.解释说明 | B.化学与生活 |
| ①氮气作粮食瓜果保护气--化学性质稳定 ②O2、CO2化学性质不同--分子结构不同 ③众人拾柴火焰高--可燃物越多,燃烧越旺 | ①蛋白质、油脂能为人体提供能量 ②人体所需维生素量不多,但不能缺少 ③人体缺锌易导致智力低下,严重得侏儒症 |
| C.化学中的“三要点” | D.方程式表示所述内容 |
| ①氢能源广泛推广三大障碍:制取成本高、贮存难、有毒 ②我国古代流传至今的三大杰出化学工艺:造纸、制火药、烧瓷器 ③去油污的方法主要有三种:用汽油擦洗、用洗涤剂清洗、用热的纯碱溶液洗涤 | ①酸雨形成CO2+H2O═H2CO3 ②治疗胃酸过多Al(OH)3 +3HCl═AlCl3+3H2O ③铝制品耐腐的原因:4Al+3O2═2Al2O3 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |