题目内容
9.在剑桥科技节上,化学家表演了一个神奇的魔术:(1)将二种无色溶液倒入同一酒杯中,立即变成了“红酒”;
(2)向“红酒”中倒入另一种无色溶液,“红酒”就变成了“牛奶”;
(3)向“牛奶”中倒入又一种无色溶液,“牛奶”就变成“发泡汽水”.
某化学兴趣小组利用所学的化学知识再现该化学魔术,请你与他们一起来完成探究实验,提供的药品:石蕊溶液、酚酞溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钡溶液、氯化钠溶液、氯化钡溶液、碳酸钠溶液.
【提出问题】变成红酒的两种无色液体的成分各是什么?
【猜想】小明:稀盐酸和石蕊溶液
小红:碳酸钠溶液和酚酞溶液
小强:氢氧化钠溶液和酚酞溶液
大家一致认为小明同学猜想明显不合理,其原因为:石蕊溶液有颜色;
小红依据自己猜想利用上述药品进行了如下实验:
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论与化学方程式 | 达到效果 |
| (1)取适量碳酸钠溶液于烧杯中,向其中滴加几滴酚酞溶液; | 溶液变为红色 | 碳酸钠溶液显碱性 | 变成了“红酒” |
| (2)向(1)“红酒”中加入无色溶液氯化钡; | 溶液中红色褪去,并产生白色沉淀 | 写出该反应的化学方程式BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl | 由“红酒”变成了“牛奶” |
| (3)再向(2)“牛奶”中加入适量稀盐酸. | 沉淀溶解,产生大量气泡 | 沉淀溶于稀盐酸 | 由“牛奶”变成了“汽水” |
【反思】
(1)小红的实验向我们展示了连续的实验变化,假设每次实验都恰好完全反应,最后在烧杯的溶液中(除了酚酞外)还一定大量存在的阳离子是(写符号)Na+、Ba2+;
(2)小强依据自己的猜想和利用提供的药品没能完成该化学魔术,你认为其原因不产生白色沉淀.
分析 【猜想】根据石蕊溶液显紫色进行分析;
根据碳酸钠溶液显碱性,氯化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠进行分析;
【猜想】(1)根据碳酸钡沉淀和盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳进行分析;
(2)根据氢氧化钠和题中的药品不会产生白色沉淀进行分析.
解答 解:【猜想】石蕊溶液显紫色,所以大家一致认为小明同学猜想明显不合理;
碳酸钠溶液显碱性,氯化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,所以
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论与化学方程式 | 达到效果 |
| (1)取适量碳酸钠溶液于烧杯中,向其中滴加几滴酚酞溶液; | 溶液变为红色 | 碳酸钠溶液显碱性 | 变成了“红酒” |
| (2)向(1)“红酒”中加入无色溶液氯化钡; | 溶液中红色褪去,并产生白色沉淀 | BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl | 由“红酒”变成了“牛奶” |
| (3)再向(2)“牛奶”中加入适量稀盐酸. | 沉淀溶解,产生大量气泡 | 沉淀溶于稀盐酸 | 由“牛奶”变成了“汽水” |
【猜想】(1)碳酸钡沉淀和盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳,所以最后在烧杯的溶液中(除了酚酞外)还一定大量存在的阳离子是Na+、Ba2+;
(2)氢氧化钠和题中的药品不会产生白色沉淀,所以小强依据自己的猜想和利用提供的药品没能完成该化学魔术,其原因是:不产生白色沉淀.
故答案为:【猜想】石蕊溶液有颜色;
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论与化学方程式 | 达到效果 |
| 碱性 | |||
| 氯化钡 | BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl | ||
(2)不产生白色沉淀.
点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中的提示进行解答.
练习册系列答案
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20.下列关于“生活中的化学”的叙述中,不正确的是( )
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| D. | 水中的色素和异味可以用活性炭除去 |
17.分类、类比是学习化学常用的方法.
(1)金属资源储量有限,保扩金属资源是毎一个公民的义务.下面是一些常见的保护金属资源的事例:
①把某些金属制成合金 ②给自行车的链条涂油 ③用汽车用过的铅酸蓄电池再生铅
④铁制品表面镀上铬、镍等金属 ⑤用废电池的锌皮做制取氢气的实验
⑥将铝制品易拉罐置于“可回收”的垃圾桶内
请从保护金属资源有效途径的角度,将上述事例平均为两分类:
其中的一个分类标准是防止金属腐蚀;包括事例为①②④(填序号)
(2)在初中,我们已经学习过几种典型的酸,到了高中我们会学习到更多种类的酸:
观察表格,经过分析和类比回答:
①硫酸和高氯酸中,酸性相对更强的是高氯酸;
②高氯酸和氢氧化钡溶液反应,无明显现象.此反应的化学方程式为Ba(OH)2+2HClO4═Ba(ClO4)2+2H2O.
(1)金属资源储量有限,保扩金属资源是毎一个公民的义务.下面是一些常见的保护金属资源的事例:
①把某些金属制成合金 ②给自行车的链条涂油 ③用汽车用过的铅酸蓄电池再生铅
④铁制品表面镀上铬、镍等金属 ⑤用废电池的锌皮做制取氢气的实验
⑥将铝制品易拉罐置于“可回收”的垃圾桶内
请从保护金属资源有效途径的角度,将上述事例平均为两分类:
其中的一个分类标准是防止金属腐蚀;包括事例为①②④(填序号)
(2)在初中,我们已经学习过几种典型的酸,到了高中我们会学习到更多种类的酸:
| 非金属元素 | Si | P | S | Cl | |
| 最高价含氧酸 | 名称 | (偏)硅酸 | 磷酸 | 硫酸 | 高氯酸 |
| 化学式 | H2SiO3 | H3PO4 | H2SO4 | HClO4 | |
| 酸性 | 弱 | 中强 | 强 | 强 | |
①硫酸和高氯酸中,酸性相对更强的是高氯酸;
②高氯酸和氢氧化钡溶液反应,无明显现象.此反应的化学方程式为Ba(OH)2+2HClO4═Ba(ClO4)2+2H2O.
14.下列关系中,正确的是( )
| A. | pH:酸雨>正常雨水 | |
| B. | 常温条件下在水中的溶解性:氢氧化钙>氢氧化钠 | |
| C. | 溶于水后溶液的温度:氢氧化钠>硝酸铵 | |
| D. | 所有原子中:质子数>核外电子数 |
1.小明学习了氨碱法制纯碱后,对氨碱法制得的纯碱样品的成分很感兴趣.
【提出问题】该纯碱样品中含有哪些物质?
【猜想与假设】通过分析,小明做出如下假设:
(1)只含有Na2CO3;(2)含有Na2CO3和NaHCO3;(3)含有Na2CO3和NaCl;(4)含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl.
【查阅资料】CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液呈中性;Ca(HCO3)2能溶于水,溶液呈碱性,受热易分解,能与酸反应.
【实验探究】为了测定纯碱样品的成分,小亮设计如下实验方案,请你一起完成小亮实验报告.
【实验反思】
实验步骤①中,硝酸钙溶液过量的目的是将样品溶液中的碳酸钠全部除去,避免干扰NaHCO3检验.
【提出问题】该纯碱样品中含有哪些物质?
【猜想与假设】通过分析,小明做出如下假设:
(1)只含有Na2CO3;(2)含有Na2CO3和NaHCO3;(3)含有Na2CO3和NaCl;(4)含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl.
【查阅资料】CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液呈中性;Ca(HCO3)2能溶于水,溶液呈碱性,受热易分解,能与酸反应.
【实验探究】为了测定纯碱样品的成分,小亮设计如下实验方案,请你一起完成小亮实验报告.
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量样品溶于水,加入过量Ca(NO3)2的溶液 | 产生白色沉淀 | 该反应的化学方程式:Ca(NO3)2+Na2CO3═2NaNO3+CaCO3↓ |
| ②将上述反应后的混合液过滤,取滤液 加过量的稀硝酸 | 有气泡产生 | 该反应的方程式: NaHCO3+HNO3═NaNO3+H2O+CO2↑ |
| ③取②反应后的溶液,加入 硝酸银溶液 | 产生白色沉淀 | 证明猜想(4)成立 |
实验步骤①中,硝酸钙溶液过量的目的是将样品溶液中的碳酸钠全部除去,避免干扰NaHCO3检验.