题目内容
8．
化学兴趣小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究学习，请你作为小组成员一起来解决下列问题：小红用如图总结了 NaOH的四条化学性质． （1）为了验证反应①，小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液变成红色．
（2）为了验证反应③能发生，你选择的物质是C．
A．Na2CO3 B．HCl C．CuCl2 D．BaCl2
（3）依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中会变质，其反应的方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．为了验证一瓶氢氧化钠溶液是否变质，可以取少量该溶液于试管中，然后滴加少量氢氧化钙溶液（填一种试剂）来检验．
分析 根据氢氧化钠溶液呈碱性能使酚酞试液变红、氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠、检验氢氧化钠变质就是检验碳酸钠的存在解答即可．
解答 解：（1）无色酚酞试液遇碱变成红色，所以无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成红色，故填：红；
（2）氢氧化钠与盐反应属于复分解反应，复分解反应的条件：必须有水、沉淀或气体生成，氢氧化钠能与盐反应，则必须生成沉淀，氢氧化钠能与氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，故填：C；
（3）氢氧化钠变质是因为氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，要验证氢氧化钠变质就是验证有碳酸钠生成，可以选择氢氧化钙溶液，故填：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，氢氧化钙溶液．
点评 本题考查酸碱盐的性质及利用性质检验物质中混有的杂质，是常见习题，考查学生考虑问题的全面性．
练习册系列答案
相关题目
10．下列物质是由离子构成的是（ ）
| A． | 氧气 | B． | 汞 | C． | 氦气 | D． | 氯化钠 |
8．下列图象能正确反映实验事实的是（ ）
| A． |  向稀硫酸中加入铁粉 | |
| B． |  充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 | |
| C． |  向盐酸中加水稀释 | |
| D． |  向硫酸铜和硫酸混合溶液中滴入氢氧化钠溶液 |
3．
研究和控制化学反应条件对工农业生产有重要意义．快乐化学小组的同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
①本实验采用的科学研究方法是控制变量法．
②实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明双氧水的浓度越大，反应速率越快．
④有同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．
⑤加热液体时试管口向上倾斜，加热固体物质时试管口应向下倾斜，原因是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．
研究和控制化学反应条件对工农业生产有重要意义．快乐化学小组的同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．实验 | 双氧水的质量（g） | 双氧水浓度（%） | 二氧化锰质量（g） | 收集时间（s） |
| 1 | 50 | 6 | 5 | 200 |
| 2 | 50 | 12 | 5 | 100 |
| 3 | 50 | 8 | 5 | 67 |
②实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明双氧水的浓度越大，反应速率越快．
④有同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．
⑤加热液体时试管口向上倾斜，加热固体物质时试管口应向下倾斜，原因是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．
20．已知X和Y两种物质混合后能发生反应，X的相对分子质量为M，Y的相对分子质量为N，若X和Y按质量比M：N反应，反应后溶液的pH＞7．若X和Y按质量比2M：N反应，反应后溶液的pH=7，则X和Y可能是下列物质中的（ ）
| A． | HNO3和Ba（OH）2 | B． | HCl和NaOH | C． | H2SO4和NaOH | D． | Na2SO4和Ba（OH）2 |
某化学小组在学习了制取O2后，它们发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃，同学们经过认真观察，进行了猜想其可能的原因．为了验证猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验．