题目内容

18．如图是实验室常用的气体制取装置之一，下列有关叙述合理的是（　　）
A．该装置既可以用于制取氧气，也可用于制备二氧化碳
B．为了防止生成的气体逸出，导管口一有气泡产生即刻收集
C．该装置的优点是“能控制反应的发生和停止”
D．当气泡从瓶口逸出时，表明气体已经收集满

分析 A、根据二氧化碳易溶于水，不能用排水法收集进行分析；
B、根据收集气体时，需要气泡连续均匀冒出时，才能开始收集进行分析；
C、根据分液漏斗只能控制液体的滴加速度，不能控制反应的发生和停止进行分析；
D、根据排水法收集的气体不易溶于水，气体密度比水小进行分析．

解答 解：A、二氧化碳易溶于水，不能用排水法收集，故A错误；
B、收集气体时，需要气泡连续均匀冒出时，才能开始收集，故B错误；
C、分液漏斗只能控制液体的滴加速度，不能控制反应的发生和停止，故C错误；
D、排水法收集的气体不易溶于水，气体密度比水小，所以当气泡从瓶口逸出时，表明气体已经收集满，故D正确．
故选：D．

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

练习册系列答案
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8．下列叙述正确的是（　　）
A．原子是化学变化中的最小微粒
B．分子大，原子小
C．决定原子质量大小的主要是质子和电子
D．原子得到电子变成阳离子
9．科学小组为了测定一定量黄河水中泥沙的质量，某同学设计了如图所示的实验操作：
（1）该操作的名称是过滤，该实验还应补充的仪器名称是玻璃棒，其作用是引流；
（2）补充上述仪器后，该实验还有两处错误：①过滤时滤纸的边缘高于了漏斗的边缘；②漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁．
（3）改正错误后，若滤液仍然浑浊，则可能的原因是滤纸破损；（写一条即可）
（4）小明认为正确操作后得到的澄清透明的滤液一定是纯水．你认为他的说法是否正确错误．（填“正确”或“错误”）
6．下列做法可以达到预期目的是（　　）
A．用氖气作焊接金属的保护气
B．火箭发动机用液氧作为燃料
C．寻找新的催化剂使水变成油
D．做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替红磷
13．小明和小丽在一张长实验台上准备实验操作考试训练．小明用指示剂鉴别三种无色溶液（分别为Na2CO3溶液、稀盐酸、NaCl溶液），小丽探究NaOH固体、NaCl固体和NH4NO3固体溶于水的热量变化．
（1）小明检查桌面，发现只有一瓶酚酞溶液，他想了一下，很快鉴别出来．你认为他首先鉴别的是碳酸钠溶液，理由是碳酸钠溶液显碱性．
（2）小丽取用NaOH固体时发现瓶塞和瓶子粘到一起，费好大力气才拔开，你认为可能的原因是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠．
（3）实验完毕，小明和小丽将废液倒入共用的废液缸，发现有气泡生成，小明认为是CO2，小丽认为还有另一种气体，你分析产生另一种气体的反应方程式为NaOH+NH4NO3=NaNO3+H20+NH3↑．
（4）最终，他们发现废液缸中得到红色透明溶液：经过讨论．他们一致认为溶液中的溶质一定有NaCl（填物质化学式）．为了探究溶液中其他可能的溶质，还需要的一种试剂是稀盐酸，进行相关实验后，如果可能的溶质有两种，相应的现象是加入过量的稀盐酸，先有气泡产生，一段时间后红色消失．
3．水是人类重要的自然资源．
（1）人如果不吃饭，也许还能活上几周，但如果没有水，却只能活几天．我市是一个水资源短缺的城市，因此，我们要节约用水，提高用水效率．请你提出一条节约用水的措施用洗菜水冲马桶、淘米水浇花等．
（2）水曾被误认为是一种“元素”．下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是ac．
a．水的电解     b．水的蒸馏     c．氢气在氧气中燃烧    d．水的煮沸
（3）小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取蒸发（填“蒸发”或“过滤”）的方法也可以区别．
（4）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．在日常生活中，人们常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用肥皂水来检验．
（5）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：

自来水生产中通常用明矾做絮凝剂，其中明矾的作用是产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降．流程中除去水中固态杂质的设备是过滤池；
（6）目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图下图甲．其中①中活性炭的作用是吸附色素和异味；③的作用是紫外线消毒．直饮水机使用方便：只要将它与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质（如细菌等），便得到直饮水，直饮水属于混合物（选填“混合物”或“纯净物”）

（7）水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视．下图中六个实验分别用到水，
请回答：

①实验A中玻璃棒的作用是引流；
②实验B中水的作用是防止熔融的铁丝溅落炸裂集气瓶，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
③实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$结论；
④实验D能证明二氧化碳具有的性质是能溶于水；
⑤实验E中，试管B中收集到的气体是氧气；该实验可得出水是由氢、氧两种元素组成；
⑥实验F中，试管洗涤干净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下．
10．小明与几个同学在实验室里用如图所示的装置制取氧气、二氧化碳等常见气体．（实验室现有的药品如下：高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰）

（1）根据所提供的药品，小明同学能够制得的气体是氧气．由于实验室急需该气体用于实验，小明同学选用了B装置作为发生装置，则其选择的药品是高锰酸钾，在该装置的试管口上堵上一团棉花，目的是防止高锰酸钾进入导管，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，（分解反应）．（选填“化合”或“分解”）
（2）上述气体的收集装置除选用排水法外还可以选用D装置进行收集，其验满方是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
（3）随着实验的进行，小明发现该药品的量不足以制取足够量的该气体，仅有二氧化锰固体与过氧化氢溶液，此时小明的同组同学小华提出使用A装置制取气体，则锥形瓶内装的药品是二氧化锰，从长颈漏斗加入的药品是过氧化氢溶液．
7．下列物质都属于纯净物的一组是（　　）
①冰水混合物      ②矿泉水     ③液氮      ④牛奶    ⑤洁净的空气．
A．①③B．②④⑤C．①②D．③④⑤
8．写出下列变化的文字表达式，并完成相关反应类型的填空．
①细铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三
②过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
③木炭在氧气中燃烧：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
④红磷在氧气中燃烧：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
其中属于分解反应的是（填序号，下同）②，属于化合反应的是①③④，属于氧化反应的是①③④．

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