题目内容
5.下列化肥属于氮肥的是( )| A. | Ca(H2PO4)2 | B. | K2CO3 | C. | CO(NH2)2 | D. | KNO3 |
分析 含有氮元素的肥料称为氮肥,含有磷元素的肥料称为磷肥,含有钾元素的肥料称为钾肥,同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥.
解答 解:A、Ca(H2PO4)2中不含氮元素,不属于氮肥.
B、K2CO3中含有钾元素,属于钾肥.
C、CO(NH2)2中含有氮元素,属于氮肥.
D、KNO3中含有氮元素和钾元素,属于复合肥,也是氮肥.
故选:CD.
点评 本题主要考查化肥的分类方面的知识,确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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16.
某研究性学习小组的同学为探究金属镍(Ni,银白色金属)和铜的活动性顺序,进行了一系列实验活动.请你一起参与他们的活动,并回答有关问题.
探究活动一、金属镍和铜的活动性顺序
若在生成物中Ni为+2价,则该反应的化学方程式为Ni+CuSO4=NiSO4+Cu.
实验过程中,小组同学还发现试管中有无色气体产生的“异常”现象,十分好奇,于是继续进行探究活动.
探究活动二、无色气体的成分是什么?
【猜想假设】A.氢气 B.氧气 C.二氧化硫 D.二氧化碳 E.一氧化碳
【分析推理】小明认为无色气体不可能是二氧化碳或一氧化碳,理由是反应物中不含碳元素,化学反应前后元素种类不变.
小红根据二氧化硫能够形成酸雨的事实,推测二氧化硫能溶于水,且水溶液应该呈酸性能使指示剂变色小组同学认为小红的观点合理,于是将收集到到气体收入紫色石蕊溶液溶液中,发现溶液不变色,证明无色气体不是二氧化硫.
综上所述,小组同学认为,无色气体可能是氢气,或者氧气.
【设计方案】为确定气体成分,小组同学设计了如下实验方案:
用如图所示装置进行实验,先检验气体纯度,然后将燃着的木条放在尖嘴处,发现气体燃烧并发出淡蓝色火焰,证明无色气体可能是氢气.
该实验方案中浓硫酸的作用是除去气体中的水分.
【评价与反应】小组同学认为,还可以补充一个实验,验证无色气体中含有氢元素,从而进一步证明无色气体可能是氢气.他们应补充的实验是在点燃气体的火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁产生水珠.
探究活动一、金属镍和铜的活动性顺序
| 实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将金属镍加入到盛有硫酸铜溶液的试管中 | 溶液的颜色变浅,有红色固体析出 | 镍比铜的金属活动性强 |
实验过程中,小组同学还发现试管中有无色气体产生的“异常”现象,十分好奇,于是继续进行探究活动.
探究活动二、无色气体的成分是什么?
【猜想假设】A.氢气 B.氧气 C.二氧化硫 D.二氧化碳 E.一氧化碳
【分析推理】小明认为无色气体不可能是二氧化碳或一氧化碳,理由是反应物中不含碳元素,化学反应前后元素种类不变.
小红根据二氧化硫能够形成酸雨的事实,推测二氧化硫能溶于水,且水溶液应该呈酸性能使指示剂变色小组同学认为小红的观点合理,于是将收集到到气体收入紫色石蕊溶液溶液中,发现溶液不变色,证明无色气体不是二氧化硫.
综上所述,小组同学认为,无色气体可能是氢气,或者氧气.
【设计方案】为确定气体成分,小组同学设计了如下实验方案:
用如图所示装置进行实验,先检验气体纯度,然后将燃着的木条放在尖嘴处,发现气体燃烧并发出淡蓝色火焰,证明无色气体可能是氢气.
该实验方案中浓硫酸的作用是除去气体中的水分.
【评价与反应】小组同学认为,还可以补充一个实验,验证无色气体中含有氢元素,从而进一步证明无色气体可能是氢气.他们应补充的实验是在点燃气体的火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁产生水珠.
13.央视“焦点访谈“节目曾报道:俗称”一滴香”对人体有毒,禁止用做事凭添加剂.使用下列方法处理过的食品,不会危及人体健康的事( )
| A. | 用干冰冷藏的食品 | B. | 牛奶中添加氧化钙以补充钙质 | ||
| C. | 用甲醛浸泡的海鲜 | D. | 用工业用盐腌制的肉类食品 |
20.下列物质敞口放置在空气中不会变质的是( )
| A. | 氯化钠 | B. | 氧化钙 | C. | 氢氧化钙 | D. | 氢氧化钠 |
10.下列物质的用途与其化学性质相关的是( )
| A. | 石墨用作干电池电极 | B. | 氧气用于气焊 | ||
| C. | 金刚石用于刻划玻璃 | D. | 铜用于制作插头 |
14.建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式.下列对于宏观现象的微观解释中错误的是( )
| A. | 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为分子受热膨胀变大 | |
| B. | 氧气加压后变成液氧,是因为分子间的间隔变小 | |
| C. | 二氧化碳与一氧化碳之所以用途不同,是因为不同的分子性质不同 | |
| D. | 非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断地运动 |