某学习小组对蜡烛的燃烧进行以下探究:实验一:点燃一支蜡烛.用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上.蜡烛燃烧片刻后熄灭．实验二:再点燃蜡烛.然后吹灭.看到烛芯产生一缕白烟.用火柴点燃白烟.蜡烛重新被引燃．实验三:将组细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上.稍加热后观察木条燃烧现象．(1)实验一中.蜡烛能燃烧片刻的原因是．(2)实验二中.关于白烟的成分.小组同学做出了下列� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某学习小组对蜡烛的燃烧进行以下探究：
实验一：点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭．
实验二：再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃．
实验三：将组细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象．
（1）实验一中，蜡烛能燃烧片刻的原因是

．
（2）实验二中，关于白烟的成分，小组同学做出了下列猜想：
A．白烟是水蒸气 B．白烟是石蜡固体小颗粒 C．白烟是二氧化碳
对此，他们继续做了以下实验：
①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在白烟，其目的是为了验证假设

（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论．原因是

．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是

．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设

提供了证据．同时可排除假设

，理由

．
（3）小组同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为他们的以下做法中不合适的是

A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛燃烧温度最高的是

．

考点：蜡烛燃烧实验

专题：科学探究

分析：氧气能够支持燃烧，石蜡具有可燃性，水蒸气和二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
实验过程中出现的问题要多问几个为什么，不能轻易放过；
根据实验现象可以判断火焰的温度高低分布．

解答：解：（1）实验一中，蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的氧气．
故填：烧杯内有一定量的氧气．
（2）①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在白烟，其目的是为了验证假设C，但是这样做并不能得出正确的结论．原因是如果二氧化碳量少时，澄清石灰水可能不变浑浊；
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气；
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设B提供了证据．同时可排除假设A、C，理由是石蜡具有可燃性，水蒸气和二氧化碳不具有可燃性．
故填：C；如果二氧化碳量少时，澄清石灰水可能不变浑浊；水蒸气；B；A、C；石蜡具有可燃性，水蒸气和二氧化碳不具有可燃性．
（3）A．反复实验，并观察是否有相同现象，该选项做法正确；
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么，该选项做法正确；
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬，这样容易错过某些重大发现，该选项做法不正确；
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因，该选项做法正确．
故填：C．
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛燃烧温度最高的是外焰．
故填：外焰．

点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．