题目内容
7．对于反应M+N=C+D，下列说法错误的是（ ）| A． | 若N、D为单质，M、C为化合物，则M一定是可溶性盐 | |
| B． | 若M为可溶性盐，N为可溶性碱，则C和D可能都难溶于水 | |
| C． | 若N是盐酸，M为碳酸盐，则C和D中一定有一种物质易分解 | |
| D． | 若C、D分别是盐和水，则M、N不一定是酸和碱 |
分析 根据反应的特点进行分析，一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应为置换反应，两种化合物互相交换成分，若有沉淀、气体或水生成，则反应能够进行．
解答 解：A、若N、D为单质，M，C为化合物，则该反应为置换反应，该反应可能是碳还原氧化铜的反应，M不一定是可溶性盐或酸，故错误；
B、M为可溶性盐，N为可溶性碱，则该反应可能是氢氧化钡与硫酸铜的反应，生成的两种物质都是难溶于水的，故B正确；
C、N是盐酸，M为碳酸盐，则该反应会生成二氧化碳气体，C和D中一定有一种物质能分解生成二氧化碳，故C正确；
D、C和D是盐和水，金属氧化物和酸反应生成盐和水，非金属氧化物和碱也能反应生成盐和水，M、N不一定是酸和碱，故D正确；
故选A．
点评 本题考查了常见物质的反应，完成此题，可以依据已有的反应的条件进行．要求同学们熟练掌握常见物质碱的反应，以便灵活应用．
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18．下列化学反应属于中和反应的是（ ）
| A． | CaO+H2O=Ca（OH）2 | B． | 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O | ||
| C． | NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 | D． | NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑ |
实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气．小明设计了如右图所示的实验装置，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度．写出该方法制取氧气反应的化学方程式式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
12．某校的研究性学习小组进行测定混合物各组分质量比的研究，甲、乙、丙三位同学各设计了一种实验方案如下表所示：（混合物的质量事先已称量好）
试回答下列问题：
（1）你认为甲同学设计的实验步骤中，根据称量所得到的数据，不能（填“能”或“不能”）准确计算出混合物中各组分的质量比．
（2）经讨论大家认为，乙同学所设计的实验步骤的第四步填写一定有错误．其原因是什么？晶体中还还含有碳酸钠．
（3）丙同学对实验进行了较合理的设计，仿照前面的形式，第三步和第五步的对应的空格内应填上的内容是称量过滤干燥后氢氧化镁固体质量．
| 实验 序号 | 混合物 | 第一步：加入适量水，充分溶解 | 第二步：加入或通入的试剂 | 第三步：过滤后洗涤干燥所得固体 | 第四步：蒸发滤液得到晶体 | 第五步：称量，记录数据计算质量比 |
| 甲 | BaCl2 NaCl | 澄清溶液 | 过量CO2 | 无固体 | 晶体 | 称量所得 晶体 |
| 乙 | CaCl2 NaCl | 澄清溶液 | 过量饱和 Na2CO3溶液 | CaCO3 | NaCl | 称量蒸发 所得晶体 |
| 丙 | Na2SO4 MgSO4 | 澄清溶液 | 过量NaOH 溶液 | 略 |
（1）你认为甲同学设计的实验步骤中，根据称量所得到的数据，不能（填“能”或“不能”）准确计算出混合物中各组分的质量比．
（2）经讨论大家认为，乙同学所设计的实验步骤的第四步填写一定有错误．其原因是什么？晶体中还还含有碳酸钠．
（3）丙同学对实验进行了较合理的设计，仿照前面的形式，第三步和第五步的对应的空格内应填上的内容是称量过滤干燥后氢氧化镁固体质量．
19．国庆期间楠溪江游人如潮，水为楠溪江平添灵动．下面对水的认识错误的是（ ）
| A． | 澄清的楠溪江水里面其实溶有多种物质，这种水是溶液 | |
| B． | 水通电分解会产生氢气和氧气 | |
| C． | 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 | |
| D． | 温州的水资源是有限的，我们应有节水护水的意识 |
化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列问题：
17．下面是某研究性学习小组为响应低碳的号召展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片
请回答下列问题：
（1）该研究性学习小组，采用图①装置实验室制备CO2气体的药品为石灰石和稀盐酸（以上两个空格填写物质名称）该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是CH4，该小组需要定时观测并记录的数据是温度
（3）该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放空气（填气体名称）．设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度低于（填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体．
（4）地球只有一个，提倡低碳生活，为了明天有一个美好的家园，人类应该倍加爱护她．请提出减缓温室效应的建议．）①减少煤和石油的燃烧或开发新燃料，如汽车多采用乙醇汽油；②植树造林，绿化荒山等．
| ●温室气体还有哪些？ ●人类的哪些活动造成大气温室气体增多？ ●怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？ | 什么是温室效应？温室效应是怎么来的？ 温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象．目前，产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的． |  |
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（1）该研究性学习小组，采用图①装置实验室制备CO2气体的药品为石灰石和稀盐酸（以上两个空格填写物质名称）该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是CH4，该小组需要定时观测并记录的数据是温度
（3）该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放空气（填气体名称）．设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度低于（填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体．
（4）地球只有一个，提倡低碳生活，为了明天有一个美好的家园，人类应该倍加爱护她．请提出减缓温室效应的建议．）①减少煤和石油的燃烧或开发新燃料，如汽车多采用乙醇汽油；②植树造林，绿化荒山等．