题目内容

16．已知化学方程式 X+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O 下列对X的判断正确的是（　　）
A．只含有C、HB．一定含有C、H、O
C．可能C、H、O都含有D．一定含有C、H 可能含有O

分析 化学反应遵循质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变，原子种类、总个数不变．

解答 解：由X+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O 可知，每个x中含有1个碳原子、4个氢原子，则x中一定含碳、氢元素，不含氧元素．
故选：A．

点评 化学反应前后，元素种类不变，原子种类、总个数不变，这是书写化学方程式和进行相关方面计算的基础．

练习册系列答案
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6．在实验室配制溶液时的步骤为：计算、称量、溶解、装瓶．
现欲配制50g5%氯化钠溶液，如果某学生配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数小于5%，则可能造成误差的原因有（至少举出三点）：
（1）氯化钠和砝码放反了，且用到了游码
（2）氯化钠中混有杂质
（3）量取水读数时仰视（合理均可）．
7．材料一：目前，市场上存在大量的地沟油．地沟油是一种劣质的油脂，含有黄曲霉素等有害物质，食用后，会引起中毒或者导致细胞发生癌变．
材料二：综合利用地沟油，可以将地沟油转化成化工原料．如制成普通润滑油、肥皂、或经过发酵可制成沼气、乙醇等．
（1）油脂作为人体所需的六大营养素之一，主要作用是：①（填序号）．
①维持生命活动的备用能源②调节新陈代谢，预防疾病③促进机体生长，修补受损组织
（2）发酵产生的乙醇和沼气均可以用作燃料．沼气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式为CH4．将地沟油发酵转化成燃料的优点是：变废为宝，节约资源（回答一点即可）．
4．小静同学家栽种了一盆君子兰，叶色发黄、而且易倒伏，急需施化肥．你给他选的一种最合适的化肥是（　　）
A．Ca（H2PO4）2B．KClC．KNO3D．CO（NH2）2
11．亚硝酸钠（NaN02）是一种工业用盐，由于有咸味，外形与食盐相似，曾经发生过多起误食亚硝酸钠而导致中毒的事件．亚硝酸钠的水溶液呈碱性，食盐水溶液呈中性．试根据以上资料回答：
（1）请写出亚硝酸钠的一点物理性质：外形与食盐相似．
（2）实验室现有稀盐酸、酚酞溶液、澄清石灰水、pH试纸，如果让你来鉴别亚硝酸钠和食盐，你选用的一种试剂是酚酞溶液，实验现象是变红的是亚硝酸钠，不变色的是氯化钠．
（3）亚硝酸钠与氯化铵反应会得到氯化钠、水和一种气体单质，试写出该反应的化学方程式：NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O．
1．在烧杯里加入10g的石灰石和足量的稀盐酸，充分反应后，烧杯内剩余物的质量比原来石灰石和稀盐酸的质量总和减少2.2g，计算：
（1）生成二氧化碳的质量是多少？
（2）参加反应的碳酸钙的质量是多少？
（3）计算该石灰石的纯度（碳酸钙在石灰石中的质量分数）
8．由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系，其中A、B、C是单质，甲是化合物．图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另一物质．（部分反应物、生成物、反应条件略去）．回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：AH2、CO2、甲H2O；
（2）写出乙→B反应的化学方程式Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+3H2O
（3）甲转化为A与C的方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
5．某同学用图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格
（1）写出红磷燃烧反应的符号表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是：烧杯中的水进入集气瓶，水位上升约$\frac{1}{5}$
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于$\frac{1}{5}$，这可能的原因是（2种）：装置漏气；红磷的量不够
（4）由本实验还可以推测氮气的性质有（任写一种）：难溶于水；和氧气反应，不支持燃烧等．
6．过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入图甲烧杯中，缓慢倒入CO2后发现：

（1）燃着的蜡烛自下而上熄灭；
（2）棉花燃烧起来．
Ⅰ．实验过程中“燃着的蜡烛自下而上熄灭”的现象说明二氧化碳具有密度比较空气大，且不燃烧也不支持燃烧的性质．
Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还需满足燃烧的另两个条件．
提出问题：这实验是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
查阅资料：在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应．
设计实验：经过讨论后，小组同学认为首先要制取二氧化碳，所以设计了上右图3套实验装置，你认为应该选取装置图2；但他们认为此装置比较浪费试剂，于是通过讨论设计了如丙图的实验装置进行探究．

实验步骤：
（1）按图连接装置；
（2）推动注射器的活塞，制取CO2；
（3）在a处放置一根带火星的小木条，观察．
实验现象：
（1）干燥管中没有出现蓝色；
（2）带火星的小木条复燃；
（3）饱和的澄清石灰水变浑浊．
实验结论：（1）“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气；
（2）“饱和的澄清石灰水变浑浊”，说明Na2O2和CO2反应放出（填“吸收”或“放出”）热量，满足了棉花燃烧的另一条件．

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