有一乡村中学由于条件所限.仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲.乙两个学生找来铝制废牙膏皮.各自设计了一种装置.制取并收集一试管氢气．那么其中乙学生设计的装置比较合理．用较合理的装置制取氢气时.要使氢气充满收集氢气的试管.在不增减仪器的条件下.应该采取的措施是先将小试管贴近大试管底部.随着气泡的生成.慢慢将小试管向下降或将大试管向上升高．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

7．

有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气．那么其中乙学生设计的装置比较合理．用较合理的装置制取氢气时，要使氢气充满收集氢气的试管，在不增减仪器的条件下，应该采取的措施是先将小试管贴近大试管底部，随着气泡的生成，慢慢将小试管向下降或将大试管向上升高．

分析这是一道结合生活知识的题目．其中涉及到气体的收集主要是向下排空气法收集气体的操作要领．
氢气要充满试管，应保证将空气排除，以此进行操作；

解答解：（1）因为氢气的密度比空气小只能用向下排空气法收集，甲的小试管在大试管内生成的氢气会由大小试管的缝隙中跑出，而乙图实际上是向下排空气集气法的变形，能很好的收集到氢气；故答案为：乙；
（2）氢气要充满试管，应保证将空气排除，可先将小试管贴近大试管底部，随着气泡的生成，慢慢将小试管向下降或将大试管向上升高，故答案为：先将小试管贴近大试管底部，随着气泡的生成，慢慢将小试管向下降或将大试管向上升高；

点评此题考察了密度比空气小的气体的收集方法，向下排空气法实验设计中改变了装置情况，但只要能认真分析，结合实验实际就能顺利完成．

练习册系列答案

15．钨丝灯管在使用过程中，钨丝（W）温度可达3000℃以上，这会造成W在使用过程中缓慢挥发，使灯丝变细，加入I₂可延长灯管的使用寿命，其原理为：W（固体）+2I₂（蒸汽）

WI₄（蒸汽），下列说法正确的是（　　）

	A．	灯管内的I₂不可以循环使用
	B．	W跟I₂生成WI₄的反应属于分解反应
	C．	WI₄在灯管壁上分解，使灯管的寿命延长
	D．	WI₄在灯丝上分解，产生的W又沉积在灯丝上

2．有其他物质生成是判断物质发生化学变化的依据．

12．有一气体可能是CO、CO₂、H₂、HCl气体的混合物，依次通过（1）澄清的石灰水时，无沉淀生成，通过（2）灼热的氧化铜，黑色粉末变成红色物质，但无水珠出现．将剩余气体再通入澄清的石灰水时，则有白色沉淀生成（假设上述各步中的气体完全反应）．请回答：
（1）混合气体中，一定不存在H₂，可能存在CO₂、HCl；
（2）写出黑色粉末变成红色物质的化学反应方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

19．沼气是有机物质在一定的温度、湿度、酸碱度的条件下，通过微生物发酵作用产生的，沼气的主要成分是甲烷（CH₄）．经研究可知，有机物变成沼气的过程，首先是分解细菌将粪便、秸秆、杂草等复杂的有机物分解成简单的化合物和二氧化碳；然后在甲烷细菌的作用下，将简单的化合物和二氧化碳氧化或还原成甲烷．甲烷是一种可燃气体，浓度在5%～15%范围内，遇到明火会发生爆炸．请分析回答：
（1）沼气属于混合物（单质、化合物或混合物）．
（2）请写出由CO₂和H₂生成甲烷和水的化学方程式CO₂+3H₂$\frac{\underline{\;甲烷细菌\;}}{\;}$CH₄+2H₂O．

16．“微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法．请结合图示完成下列问题：

（1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个铜原子；
（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子．

17．金属钠及其化合物广泛用于工农业及现实生活中，例如高纯度钠可作为原子反应堆的热载体，有些钠盐在日常生活中作调味品等．硬脂酸钠是肥皂的有效成分之一，其化学式是C₁₇H₃₅COONa．请回答下列问题．
（1）硬脂酸钠中C、H、O的原子个数比是18：35：2．
（2）硬脂酸钠中H、O元素的质量比是35：32．
（3）若硬脂酸钠在水中发生反应：C₁₇H₃₅COONa+H₂O═C₁₇H₃₅COOH+NaOH，其中C₁₇H₃₅COOH不溶于水，据此推测肥皂水pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）．

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